本文關鍵詞：基于性別差異的高中地理教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2010年

針對學生性別差異的高中地理教學對策研究

胡霜  

【摘要】：面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展,是深化教育改革、推進素質(zhì)教育的基本要求,地理教學的目標不僅僅是向?qū)W生傳授地理知識,更重要的是培養(yǎng)學生的學科能力和開發(fā)學生的智力,提高學生的綜合素質(zhì)。 本文根據(jù)心理學、社會環(huán)境學和教育學等方面的理論,通過對300名高中生進行問卷調(diào)查和對學生成績的調(diào)查分析,并結(jié)合自身多年的教學實踐經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)高中學生在地理學習上存在性別差異。產(chǎn)生地理學習性別差異除了生理上的原因外,還有其他方面的原因嗎?了解這些原因有助于人們尋找縮小男、女學生在地理能力方面差異的對策嗎?本文帶著這些疑問對社會現(xiàn)狀及國內(nèi)外研究成果進行了調(diào)查與分析,初步提出了產(chǎn)生差異的原因,并針對這些原因初步制定了消除男女學生在地理學習上差異的對策。即教師要平等對待男女學生,培養(yǎng)女學生對地理學習的興趣,培養(yǎng)女學生的空間思維能力和地理記憶能力。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G633.55
【目錄】：

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本文編號：99689