本文關(guān)鍵詞：《地理2》教學(xué)內(nèi)容及其表述體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文《地理2》教學(xué)內(nèi)容及其表述體系研究姓名:蘇布敦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)地理指導(dǎo)教師:呼格吉勒?qǐng)D20070412中文摘要普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》(以下簡(jiǎn)稱《地理2》)是人教版高中地理新教科書3個(gè)必修模塊中的人文地理部分�！兜乩�2》共6章16節(jié),主要包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸和人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展等六大方面的內(nèi)容。涵蓋了人文地理學(xué)的基本內(nèi)容,落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于各模塊知識(shí)結(jié)構(gòu)的相對(duì)完整性的要求。本論文以新教材《地理2》為研究對(duì)象,首先,從國(guó)內(nèi)外人文地理課程現(xiàn)狀及其人文地理教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的意義和作用等方面論述了選題的目的和意義。其次,從地理2內(nèi)容系統(tǒng)的構(gòu)成,內(nèi)容系統(tǒng)的功能和內(nèi)容系統(tǒng)的主要特點(diǎn)三個(gè)方面系統(tǒng)地分析了教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)。再次,用統(tǒng)計(jì)法和比較法分析了教材文字系統(tǒng)、圖表系統(tǒng)和問題系統(tǒng)(作業(yè)系統(tǒng)),通過對(duì)各系統(tǒng)各模塊的逐一分析得出教材表述系統(tǒng)的主要特點(diǎn)。最后,總結(jié)出了以下幾點(diǎn)結(jié)論:新教材圖文并茂,欄目新穎,可讀性強(qiáng);緊緊圍繞“人類活動(dòng)”,突出了“人地關(guān)系”主題;教學(xué)內(nèi)容重新組合,具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和時(shí)代性;呈現(xiàn)方式多樣,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;問題立意新,利于提高學(xué)生智力和能力... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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