本文關(guān)鍵詞：論普通高校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科教育中地學(xué)思維培養(yǎng)的重要性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

論普通高校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科教育中地學(xué)思維培養(yǎng)的重要性

龍?jiān)雌诳W(wǎng) 論普通高校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科教 育中地學(xué)思維培養(yǎng)的重要性 作者：柳玉梅 來(lái)源：《科教導(dǎo)刊》2014 年第 28 期 摘 要 本文在分析地學(xué)思維、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，闡述了在人文地理與城 鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科教育中培養(yǎng)地學(xué)思維的重要性，指出地學(xué)思維對(duì)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練與影響是 其他任何專(zhuān)業(yè)難以企及的。普通

高校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)應(yīng)在對(duì)學(xué)生地學(xué)思維的訓(xùn)練和創(chuàng) 新意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)迎合就業(yè)市場(chǎng)需要的目的。 關(guān)鍵詞 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè) 地學(xué)思維 本科教育 中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 0 引言 長(zhǎng)期以來(lái)，地理學(xué)已逐步從人們認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲挠辛ぞ甙l(fā)展成為改造世界的科學(xué)，它已 是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系中重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，為一系列勘測(cè)、設(shè)計(jì)和規(guī)劃工作提供理論依據(jù)， 以解決重大的國(guó)民經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。①為適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新需求，教育部先后 于 1998 年和 2012 年對(duì)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，在現(xiàn)行的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄 2012》中，地理學(xué)下屬學(xué)科資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理被拆分為自然地理與資源環(huán)境和人文地理 與城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，這一專(zhuān)業(yè)的拆分體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)科的要求。 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)作為地理學(xué)的重要分支，其產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)地理學(xué)。因此，筆 者認(rèn)為作為地理學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的一門(mén)學(xué)科，在人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生經(jīng)典 地理學(xué)思維和素質(zhì)的培養(yǎng)。 1 地學(xué)思維 傳統(tǒng)地理學(xué)提倡分析與綜合、歸納與演繹和類(lèi)比方法等，是地理學(xué)中最重要也最普遍的科 學(xué)方法。②現(xiàn)代以來(lái)，地理學(xué)有了更強(qiáng)的整體性觀念，更多地從地域系統(tǒng)的整體出發(fā)，注意從 理論假設(shè)出發(fā)進(jìn)行演繹，使分析與綜合、歸納與演繹能夠相互補(bǔ)充、辯證統(tǒng)一，并積極引進(jìn)新 的研究方法和手段，逐步形成了一種復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)的思維方式。③ 從具體研究方法來(lái)講，現(xiàn)代地理學(xué)綜合研究的兩大方法為區(qū)域法和因素法，④即以區(qū)域?yàn)?基礎(chǔ)的綜合研究和以要素基礎(chǔ)的集成研究。但無(wú)論是區(qū)域法還是因素法，都要借助系統(tǒng)科學(xué)的 方法論和辯證思維，以探究地理綜合性問(wèn)題的求解途徑，這類(lèi)研究方法和地學(xué)思維對(duì)人文地理 與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。 龍?jiān)雌诳W(wǎng) 2 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃是理學(xué)地理科學(xué)大類(lèi)下面的二級(jí)學(xué)科，前身是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管 理。2012 年教育部將“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”專(zhuān)業(yè)拆分為“人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃”和“自然地 理與資源環(huán)境”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃依托于地理學(xué)、城市規(guī)劃和管理科學(xué)，側(cè)重于 應(yīng)用領(lǐng)域，著重培養(yǎng)我國(guó)中小城市和小城鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃與管理的專(zhuān)業(yè)性人才。⑤城市規(guī)劃一般 依托建筑學(xué)平臺(tái)建設(shè)，側(cè)重于技術(shù)領(lǐng)域，重視物質(zhì)規(guī)劃和形態(tài)設(shè)計(jì)，如建筑設(shè)計(jì)、住區(qū)規(guī)劃與 設(shè)計(jì)、舊城改造、城市設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、市政工程規(guī)劃等，，其畢業(yè)生大多就業(yè)于大城市 的設(shè)計(jì)院、政府部門(mén)、城市建設(shè)咨詢(xún)和研究機(jī)構(gòu)。 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)設(shè)立的目的是希望將資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展理念貫穿于城鄉(xiāng)規(guī)劃和 管理之中，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需且具有資源、環(huán)境與規(guī)劃管理能力的綜合性人才。從專(zhuān) 業(yè)設(shè)置學(xué)科背景看，全國(guó)大部分高校資環(huán)專(zhuān)業(yè)（人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)前身）是在地理學(xué)學(xué) 科基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，南京大學(xué)黃賢金⑥等人于 2011 年對(duì) 98 所開(kāi)設(shè)有該專(zhuān)業(yè)的高校開(kāi)展了問(wèn) 卷調(diào)查、分析，結(jié)果表明 98 所高校中 67 所是以地理學(xué)為學(xué)科背景，占 68%；11

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