本文關(guān)鍵詞：中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學(xué)》 2012年

中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)研究

趙璇  

【摘要】：新課改提倡中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià),重視地理技能的培養(yǎng)。在地理課程中融入地理實(shí)驗(yàn)切合新課改的要求,全面體現(xiàn)了新課程的上述理念。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法、課堂觀察法,對(duì)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源展開研究,研究主要包括兩個(gè)部分：(1)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀調(diào)查及已開發(fā)資源分類整理,(2)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)設(shè)計(jì)。 第一部分,從地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)的意義入手,梳理研究理論基礎(chǔ)、研究背景及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀。界定地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)的含義及特征,并以南京地區(qū)為例,調(diào)查我國(guó)一線教師目前地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)現(xiàn)狀,討論阻礙一線教師開發(fā)地理實(shí)驗(yàn)教數(shù)學(xué)資源的客觀因素及主觀因素。通過對(duì)初、高中教材中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及訪談和問卷中了解到的實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行梳理、分析,從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的兩個(gè)角度,對(duì)已開發(fā)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分類整理。 第二部分,通過對(duì)問卷分析和訪談內(nèi)容的總結(jié)凝練,結(jié)合對(duì)前人已開發(fā)實(shí)驗(yàn)的分析,提出地理實(shí)驗(yàn)開發(fā)的三項(xiàng)指導(dǎo)思想：新課程理念、可持續(xù)發(fā)展思想及團(tuán)隊(duì)合作精神；圍繞此核心設(shè)定地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)的六項(xiàng)開發(fā)基本原則：知識(shí)要點(diǎn)科學(xué)準(zhǔn)確、內(nèi)容具有探究?jī)r(jià)值、實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單易行、內(nèi)容形式靈活多變、實(shí)驗(yàn)主體設(shè)定明確、實(shí)驗(yàn)結(jié)果清晰可見；在以上指導(dǎo)思想和基本原則的基礎(chǔ)上,筆者針對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)和田野考查兩種不同類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟及相關(guān)實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)。第四部分,結(jié)合文中提出的指導(dǎo)思想、開發(fā)原則及實(shí)施步驟,就地圖系列實(shí)驗(yàn)、行星地球系列實(shí)驗(yàn)、天文觀測(cè)實(shí)驗(yàn)、氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)、土壤觀測(cè)實(shí)驗(yàn)、地質(zhì)觀測(cè)模擬、水文系列實(shí)驗(yàn)、人文活動(dòng)實(shí)驗(yàn)這八類實(shí)驗(yàn)分別設(shè)計(jì)典型案例,如：模擬地表地形、模擬沉積作用、受熱的陸地和水體、湯山田野考查、“秦淮河保護(hù)行”、水污染調(diào)查等,其中包括原創(chuàng)實(shí)驗(yàn)案例及部分對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的改編案例。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.55
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧萬(wàn)合;蔡文香;;中學(xué)地理教學(xué)中模擬實(shí)驗(yàn)的研究[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2007年05期

2 陳炳飛;;高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與改進(jìn)[J];地理教學(xué);2008年02期

3 董瑞杰;;設(shè)計(jì)探究活動(dòng)案例 注重實(shí)踐動(dòng)手操作[J];地理教育;2007年05期

4 徐成鵬;;地理研究性學(xué)習(xí)在高考中如何呈現(xiàn)[J];地理教育;2010年03期

5 李曼;;新編日本地理教材特點(diǎn)及主要內(nèi)容[J];地理教學(xué);2004年06期

6 羅新宇;;實(shí)驗(yàn)使“水土流失”更加直觀[J];地理教學(xué);2006年08期

7 顧娟;;地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J];中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備;2006年06期

8 楊丹;;地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)[J];中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備;2008年01期

9 朱學(xué)堯;;地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2007年04期

10 王晨光;;美國(guó)初中FOSS科學(xué)教育體系“什么是天氣”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解析[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2010年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 金姝蘭;中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)對(duì)地理教學(xué)影響的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐金玉;;試論相似論與問題情境在教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年09期

2 汪義軍;;建構(gòu)主義在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

3 洪娟;;近年來(lái)我國(guó)道德認(rèn)知發(fā)展教育理論研究綜述[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

4 張利;;有效教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作范式研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

5 陳緒敖;;以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向構(gòu)建地方高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

6 劉君曉;;早期教育的科學(xué)性探討[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

7 張新建;;中學(xué)地理教學(xué)模式的變化與對(duì)策[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年04期

8 畢超;現(xiàn)代世界各國(guó)學(xué)校地理教育現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

9 蔡劍洪;;注意理論在初中生物教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[J];才智;2011年06期

10 李莉;;剖析低效 促進(jìn)有效[J];成才之路;2011年21期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張玲;屈代洲;;關(guān)于提高地方高校課堂教學(xué)有效性的途徑探索[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 李斯;;高職生心理困擾特點(diǎn)及對(duì)策[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 楊慧娜;原建樂;申相臣;;我國(guó)高校會(huì)計(jì)信息化培養(yǎng)模式探析[A];第九屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集（下）[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王倩;大眾傳媒語(yǔ)境下兒童文學(xué)傳播障礙歸因研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 魏薇;小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

4 劉崗;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 王勇鵬;應(yīng)得與公平[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 羅德紅;教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)關(guān)系的探尋[D];華東師范大學(xué);2008年

7 王立君;概念圖在促進(jìn)認(rèn)知和評(píng)估知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的理論與實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2008年

8 韓金榮;基于中學(xué)生地理空間素養(yǎng)培育的GE運(yùn)用策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

10 張建珍;科學(xué)探究學(xué)習(xí)視域中的地理主題活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 彭姍姍;創(chuàng)新型校長(zhǎng)成長(zhǎng)條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 金建軍;合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的運(yùn)用[D];蘇州大學(xué);2010年

3 林娜;高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 陳然;詞匯語(yǔ)境教學(xué)法在初中低年級(jí)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用及其反思[D];華東師范大學(xué);2010年

5 游容華;陳日亮語(yǔ)文教育言論初探[D];福建師范大學(xué);2010年

6 張孟俠;中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)的實(shí)證和探究性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

7 施雙艷;地理實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究[D];首都師范大學(xué);2011年

8 王才雯;湖北省中職生厭學(xué)情況調(diào)查及對(duì)策研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

9 鄭魏;利用概念圖促進(jìn)概念教學(xué)的教學(xué)模式研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 吳春洲;學(xué)校教育思想與人的全面發(fā)展研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃甫全;曾文婕;陳冬梅;孫福海;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作活動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究——以“課程與教學(xué)論”的教學(xué)改革試驗(yàn)為例[J];電化教育研究;2007年08期

2 王影;中學(xué)地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

3 金姝蘭,金威;地理實(shí)驗(yàn)對(duì)中學(xué)地理教學(xué)影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

4 郭紅,李春艷;深化地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 加強(qiáng)學(xué)生智能培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2001年05期

5 朱增華;以實(shí)驗(yàn)改革為突破口轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2003年01期

6 焉凱;實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的探索[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2003年08期

7 譚興宏;初中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中圖像系統(tǒng)的再創(chuàng)[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);1998年05期

8 吳剛平;課程資源的理論構(gòu)想[J];教育研究;2001年09期

9 申仁洪,黃甫全;合作活動(dòng)學(xué)習(xí)芻論[J];教育研究;2004年10期

10 曾文婕;黃甫全;;課程與教學(xué)論實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想與實(shí)踐[J];課程.教材.教法;2009年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉鳳杰;中學(xué)地理學(xué)科建設(shè)中亟待解決的問題[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;1997年10期

2 黃宇;對(duì)中學(xué)地理CAI軟件之設(shè)計(jì)和應(yīng)用的思考[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1997年01期

3 郭賢智;中學(xué)地理專題網(wǎng)站介紹[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2002年11期

4 ;《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志選稿進(jìn)度參考[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2003年06期

5 吉小玉;信息時(shí)代中學(xué)地理教師素質(zhì)的構(gòu)建[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2004年12期

6 ;2011年《中學(xué)地理教學(xué)參考》封面及扉頁(yè)征稿啟事[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2010年12期

7 孫超;心靈地圖建構(gòu)法與中學(xué)地理教學(xué)[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;1996年11期

8 姚占軍;“愉快教學(xué)”在中學(xué)地理的應(yīng)用[J];內(nèi)蒙古教育;1997年09期

9 李善中;試論中學(xué)地理實(shí)施素質(zhì)教育的途徑[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;1998年04期

10 ;《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志開設(shè)網(wǎng)頁(yè)及電子信箱[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;1999年Z2期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范光清;;關(guān)于“全球變化”在中學(xué)地理中的現(xiàn)狀與展望[A];地理學(xué)核心問題與主線——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所建所五十年慶典論文摘要集[C];2011年

2 薛鳳旋;;中國(guó)內(nèi)地和香港特別行政區(qū)的中學(xué)地理的地位與發(fā)展[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)2000～2002年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

3 仲小敏;;我國(guó)現(xiàn)代中學(xué)地理課程內(nèi)容的嬗變與思考[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

4 何紅;;淺談中學(xué)地理教學(xué)資源網(wǎng)在貴州中學(xué)地理教育中的應(yīng)用[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)[C];2009年

5 楊潔;;從學(xué)生災(zāi)后響應(yīng)反思中學(xué)地理教學(xué)中的減災(zāi)教育——以汶川地震為例[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

6 邵勝新;;再認(rèn)和重建中學(xué)地理教學(xué)價(jià)值觀[A];地理教育與學(xué)科發(fā)展——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2002年

7 張美蓉;;構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站,服務(wù)中學(xué)地理教與學(xué)——關(guān)于信息技術(shù)與地理課程整合的實(shí)踐與探索[A];認(rèn)識(shí)地理過程 關(guān)注人類家園——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2003年

8 于萍;雷勇鴻;;中學(xué)地理教育中電化教學(xué)的發(fā)展歷程及作用[A];地理教育與學(xué)科發(fā)展——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2002年

9 黃震;;提升科普教育基地服務(wù)能級(jí)的思考[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2009《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十六屆全國(guó)科普理論研討會(huì)文集[C];2009年

10 趙世英;;天體“博物館”的縮影—論人造星空下的教學(xué)[A];北京博物館學(xué)會(huì)首屆學(xué)術(shù)討論會(huì)文集[C];1987年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 河南省汝州市 楊淑娜;[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 張家川縣張川鎮(zhèn)中學(xué) 馬國(guó)良;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

3 龐瑛;[N];欽州日?qǐng)?bào);2009年

4 張述武;[N];中國(guó)改革報(bào);2004年

5 山東省平邑縣興蒙學(xué)校273300 李炳茜;[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 岑家織;[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

7 本報(bào)記者 陸陽(yáng) 謝雨芬 通訊員 徐貴卿;[N];湘潭日?qǐng)?bào);2011年

8 山東陽(yáng)信實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫瑞剛　張廣昌;[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 孫濱;[N];中國(guó)海洋報(bào);2002年

10 周芳;[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬富;中學(xué)地理案例教學(xué)創(chuàng)新的價(jià)值與體系研究[D];四川師范大學(xué);2012年

2 劉偉明;內(nèi)蒙古中西部地區(qū)中學(xué)地理教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

3 廖石生;新課程背景下的中學(xué)地理實(shí)踐教學(xué)探究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 魏文娟;河南省中學(xué)地理銜接教育研究[D];河南大學(xué);2012年

5 孫相林;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];聊城大學(xué);2011年

6 齊玉芹;新課改下中學(xué)地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2012年

7 齊飛;中學(xué)地理情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)價(jià)案例研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

8 王坤;中學(xué)地理教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

9 海峰;論初級(jí)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

10 劉鴻基;吉首市中學(xué)地理教師自我效能調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：53385