人類發(fā)展到21世紀(jì),進(jìn)入到了信息時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以知識(shí)信息為資源,依靠知識(shí)和智慧求生存、求發(fā)展的社會(huì)。在這樣的社會(huì)中,推動(dòng)未來(lái)發(fā)展動(dòng)力的生產(chǎn)要素,不是資本和土地,而是知識(shí),是人的素質(zhì)。基礎(chǔ)教育在經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中承擔(dān)著提高全民素質(zhì)的重要任務(wù)。中學(xué)歷史教學(xué)作為一門(mén)重要的社會(huì)人文學(xué)科,它也在適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)發(fā)展的需要并進(jìn)行著相應(yīng)的調(diào)整和改革,同時(shí)在逐漸改變教學(xué)觀念與學(xué)習(xí)方式。我們要培養(yǎng)具有綜合創(chuàng)新能力的一代新人,就要在歷史教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合和創(chuàng)新能力。歷史知識(shí)與地理知識(shí)的有效綜合將會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面能力的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。本文從中學(xué)歷史教學(xué)中地理概念和意識(shí)的培養(yǎng)出發(fā),綜合自己和他人的中學(xué)歷史教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從不同角度分析了中學(xué)歷史教學(xué)中地理概念和意識(shí)的培養(yǎng)的目的、意義、原則、方法以及在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題等方面。希望通過(guò)較深入地研究和探討,促進(jìn)歷史教學(xué)的發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力找到一條有效可行的途徑。本文主要分四個(gè)部分來(lái)進(jìn)行研究闡述:第一部分:從中學(xué)歷史教學(xué)的任務(wù)及重要性出發(fā),說(shuō)明地理概念和意識(shí)的培養(yǎng)在中學(xué)歷史教學(xué)中的重要意義。... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、歷史是過(guò)去的時(shí)間與空間在現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)一
    二、尋找社會(huì)和諧的途徑
    三、培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面的高素質(zhì)人才是歷史課程改革的要求
一、地理概念和意識(shí)的培養(yǎng)與中學(xué)歷史教學(xué)
    （一） 中學(xué)歷史教學(xué)的任務(wù)及重要性
    （二） 中學(xué)歷史教學(xué)中的地理概念和意識(shí)
二、中學(xué)歷史教學(xué)中地理概念、地理意識(shí)培養(yǎng)的目的和意義
    （一） 整合學(xué)生的知識(shí)
    （二） 使學(xué)生深刻地理解歷史事件發(fā)生的背景
    （三） 加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)
    （四） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
    （五） 提高學(xué)生的歷史思維能力
三、中學(xué)歷史教學(xué)中地理概念、地理意識(shí)培養(yǎng)的方法和途徑
    （一） 合理利用歷史地圖（扉頁(yè)、插圖、掛圖、板圖）
    （二） 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實(shí)地考察、參觀、旅游等
    （三） 適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w資源
四、中學(xué)歷史教學(xué)中地理概念、地理意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題
    （一） 文科綜合能力測(cè)試中歷史地理知識(shí)的綜合及解答
    （二） 從教學(xué)目的出發(fā)確定運(yùn)用教學(xué)手段的原則
    （三） 如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極參與
結(jié)論
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地圖在歷史教學(xué)中的運(yùn)用和作用[J]. 王麗錦.  中學(xué)歷史教學(xué). 2005(Z1)
[2]《中國(guó)歷史地理》課程的教學(xué)與實(shí)踐[J]. 王元林.  歷史教學(xué). 2004(10)
[3]中學(xué)歷史教學(xué)中幾種重要能力的培養(yǎng)[J]. 劉建慧.  湖南教育. 2004(13)
[4]歷史開(kāi)放性教學(xué)中滲透其他學(xué)科的嘗試[J]. 夏文慧.  山東教育(中學(xué)刊). 2004(17)
[5]論歷史學(xué)習(xí)策略與歷史學(xué)習(xí)方法[J]. 葉小兵.  歷史教學(xué)問(wèn)題. 2004(03)
[6]關(guān)于歷史地圖分析能力的培養(yǎng)[J]. 曾凡國(guó).  歷史教學(xué). 2004(01)
[7]以思維訓(xùn)練為核心注重綜合能力的培養(yǎng)[J]. 董明軍.  歷史學(xué)習(xí). 2003(05)



本文編號(hào)：3467710