高中新課程改革的不斷深入和時代的進步與發(fā)展,對高中地理教師的很多素養(yǎng)提出了新的要求。為此,高師院系和高師教師不斷探索、大膽改革,努力在發(fā)展中求索創(chuàng)新,為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀中學地理教師。然而經過專業(yè)的高師培養(yǎng),仍然有部分師范畢業(yè)生在地理教學工作初期會遇到諸多困難。由此可見,高師與高中在地理課程銜接方面依然存在可以提升的空間。由于在地理學科內容當中自然地理是重要基礎,該部分課程內容能否有效銜接是整個高師與高中地理課程有效銜接的關鍵和基礎,因此,本文重點從高師與高中自然地理課程內容銜接角度進行了相關方面的初步探索。本文主要以就讀于吉林省延邊大學、長春師范大學、通化師范學院和白城師范學院,經過教育類課程培訓、具備一定地理教學能力,在吉林省及周邊地區(qū)高中已經或正在經歷教學實踐活動的部分三、四年級的地理科學專業(yè)師范生,以及在延邊州不同高中任教的部分地理教師為對象,通過問卷調查的方法分析了高師與高中在自然地理課程內容方面的銜接現狀特點,并從四大方面總結了存在的銜接問題及原因。具體內容如下:高師院系方面存在生源結構文理兼容,加大自然地理課程人才培養(yǎng)難度,課程體系設置不合理,考核制度不完善,大班授課、輔... 

【文章來源】：延邊大學吉林省 211工程院校

【文章頁數】：103 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．?１髙中教師任教學校地理教師文、理科身份??但是目前高師地理科學專業(yè)學生卻是文、理科兼收

２０．?８３％的學生表示完全能滿足，僅１２．?５０％的學生選擇完全不能滿足；延邊州高中??教師的選擇比較集中，多達７６．?７９％人員都認為絕大部分能夠滿足需要，其他觀點??所占比例之和還不及３０．?００％?（圖３．３）。在教學方面高中教師比高師學生有更多??的實踐經驗，因此在這一問題上高中教師的答案更具有指向性，說服力也更高。??并且，在“高師與高中自然地理課程內容銜接程度”的問題上，５２．?５０％的學生和??５１．?７９％的教師都認為內容上的銜接較好，贊同者己略超半數，此外還有３０．?８３％??學生和４４．?６４％的教師認為至少高師與高中自然地理課程內容上銜接程度還算一??般，僅５．?８３％的學生和１．７９％的教師認為二者銜接程度很差（圖３．４）。以上信息??基本上可以說明：一方面，高師至少在自然地理這方面的課程目標和理論課程體??系設置是比較合理的，能夠涵蓋和滿足高中教學所需？，另一方面，高師與高中自??然地理知識內容上雖必然存在差異，但卻具有較好的銜接性。因此，造成高師與??高中自然地理課程銜接問題產生的主要原因并不是高師自然地理課程目標和理??論課程體系上的差異這兩方面。??２３??

ｊｒｉ丨３」丨７ｉ??高師學生觀點?商中教帥觀點??圖３．?３高師所學地理知識滿足髙中教學所需情況??６０－??５０—??￣￣｜?驪銜接程度ＩＨ常好??４０－?０銜接程度較好??□銜接程度－－般??§?：｝＼??丨?□術接料度很龍??比３０??５２．５０?５１．７９??�。�?４４．６４??３０，３???５，８３?ＬＬＺａ＾Ｂ?１．７９１??ｒｔｗ亇斗：觀點?島中教帥觀點??圖３．４高師與髙中自然地理課程內容銜接情況??然而，當問及“地理科學專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生能否勝任高中教師這一職務”時，??從高師學生自我評價和高中教師以旁觀者的身份對此做出的評價來看，絕大部分??人員都認為高師畢業(yè)生必須還要經過一定時間的學習方能勝任，只是時間長短上??存在差別，僅有１６．?６７％的學生和１２．?５０％的教師認為高師學生畢業(yè)后就可以完全勝??任高中教師的工作（圖３．５）。這充分說明：高師在培養(yǎng)中學地理教師從業(yè)技能??方面存在問題，對學生技能方面培養(yǎng)的課程設置和評價體系依然不夠完善。??而且從持有“完全無法勝任”觀點的人員狀況上來看，高師學生與高中教師??２４??

【參考文獻】：
期刊論文
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[8]高師“人文地理學”教學中的幾個關聯問題[J]. 田建文,趙旭陽.  石家莊學院學報. 2005(06)
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博士論文
[1]高中人文地理課程內容選擇研究[D]. 陳大路.華東師范大學 2009

碩士論文
[1]高師與中學地理教學銜接問題研究[D]. 郭斐.山東師范大學 2015
[2]高師與高中人文地理課程內容有效銜接研究[D]. 孫攀.信陽師范學院 2014
[3]新課程改革背景下高校地理師范生培養(yǎng)模式改革研究[D]. 劉昱萱.廣西師范大學 2014
[4]高中地理教材內容選擇的發(fā)展變化研究[D]. 潘江林.華中師范大學 2011
[5]高中人文地理課程內容選擇的國際比較[D]. 王孟初.華東師范大學 2010
[6]新課程理念下高中地理教材人文地理選擇研究[D]. 湯標.華中師范大學 2009
[7]新課改背景下我國高師教育類課程改革的研究[D]. 紀芳蓮.上海師范大學 2009
[8]新課程背景下高中地理課程文化的重建[D]. 裘建閩.江西師范大學 2008
[9]基于新課標的高師地理課程設置研究[D]. 張翠萍.曲阜師范大學 2008
[10]基礎教育新課程背景下高師教育改革初探[D]. 胡偉.華中師范大學 2006



本文編號：3454034