發(fā)布時間：2021-10-07 10:51

　　自新課標推行之后，高中地理教材“由一變多”，不同的編寫者統(tǒng)一根據(jù)高中地理課程標準的要求進行教材編寫。實際上，不同編寫者根據(jù)對課標的理解編寫教材，使得不同版本的教材編排呈現(xiàn)出了不同的特征。由于差異的存在，對差異的研究則顯得十分必要。根據(jù)江西的省情，筆者將對比人民教育出版社與中國地圖出版社兩個版本的地理教材地理2部分。本文的對比研究主要針對教材的表層系統(tǒng)，選取教材的課文系統(tǒng)、活動系統(tǒng)及圖片系統(tǒng)三個角度進行分析。首先，以表格的形式列舉了兩個版本教材的章節(jié)編排、知識點選取、活動及案例材料選取及圖片選取，并簡要分析了它們需要達成的學習目標；在每章最后分析了兩個版本教材三個系統(tǒng)的特征。最后，筆者列出了兩版本教材資源的綜合利用的原則，并結(jié)合實例說明在教學設(shè)計時進行教材資源綜合利用的原則與方法。本文主要采用文獻法、對比分析法及統(tǒng)計法等教育科學研究方法，本研究對江西省不同地區(qū)高中地理教師使用教材進行教學時起到實踐上的幫助，并充實了相關(guān)理論研究。 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：127 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

介紹了幾種常見的城市功能區(qū)，雖然不是重點掌握的知識，但對其了解有助于對于課標的學習，還可以嘗試分析各種城市功能區(qū)在市內(nèi)的分布而導致城市空間結(jié)

并且每節(jié)課本都編寫了相對較固定的活動模式，其中，“探索”、“學習指南”與“活動”是較為固定的欄目�！疤剿鳌蔽挥诿抗�(jié)教材的開頭，多以圖片或文字材料為主；“學習指南”在教材開篇對本節(jié)重點知識點有導入作用；“思考”則穿插在各節(jié)詣在引導學習教材的重難點內(nèi)容。由于中圖版的“學習指南”與“活動”內(nèi)容比較簡單，在下節(jié)的表格中就不再列舉。3.1 兩版教材活動（作業(yè)）欄目內(nèi)容選擇分析3.1.1 人口與城市（1）標準 1：分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布表 3-1 人教版與中圖版標準 1 活動內(nèi)容及學習目的分析人教版第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化欄目 內(nèi)容 學習目標原始、農(nóng)業(yè)、工業(yè)社會三個時期的人

2）標準 2：舉例說明人口遷移的主要原因表 3-2 人教版與中圖版標準 2 活動內(nèi)人教版第一章 第二節(jié) 人口的空 內(nèi)容 討論遷移對家庭的影響，談談人口遷移的重要性。以美國為例，分析美國的人口遷移作中圖版第一章 第二節(jié) 人口的 內(nèi)容 導

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中韓高中地理(社會)教科書作業(yè)系統(tǒng)的比較[J]. 董玉芝,池美善.  中學地理教學參考. 2011(12)
[4]津滬渝鄉(xiāng)土地理教材作業(yè)系統(tǒng)分析[J]. 陳靜,李晴.  地理教育. 2011(06)
[5]高中地理(人教版)作業(yè)系統(tǒng)初探[J]. 戴萍萍.  地理教學. 2011(05)
[6]從環(huán)境教育視角解析高中地理課程新標準[J]. 董文洲.  環(huán)境. 2010(S2)
[7]淺談“高中地理新課程標準”與“教學大綱”的差異[J]. 呂超.  品牌(理論月刊). 2010(12)
[8]使用鄉(xiāng)土素材輔助教學、實現(xiàn)高中地理新課程標準[J]. 李錫偉.  科技資訊. 2009(24)
[9]四種新課標教材高中《地理》（必修1）中課文欄目系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能研究[J]. 王靜.  中學地理教學參考. 2009(08)
[10]中學地理教材圖象系統(tǒng)閱讀方法研究[J]. 周麗娟.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2008(09)

博士論文
[1]地理課程標準的國際比較研究[D]. 王小禹.東北師范大學 2011

碩士論文
[1]中美高中地理教材對比研究[D]. 呂莎.陜西師范大學 2013
[2]上海市初中地理教材“活動系統(tǒng)”實施的研究[D]. 蔡文霞.上海師范大學 2013
[3]中美高中自然地理教材作業(yè)系統(tǒng)功能比較研究[D]. 朱利青.華中師范大學 2012
[4]中美中學《世界地理》教材比較研究[D]. 張婷婷.陜西師范大學 2012
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[6]人教版和湘教版高中地理實驗教科書（必修3）比較研究[D]. 闞亞倩.東北師范大學 2011
[7]基于色彩、平面構(gòu)成理論之上的中學地理教材圖像系統(tǒng)的對比分析[D]. 俞亮.首都師范大學 2011
[8]基于中美地理教材圖像系統(tǒng)比較的圖像教學研究[D]. 宋志敏.上海師范大學 2010
[9]基于“過程與方法”目標的法國初中地理教材圖像系統(tǒng)研究[D]. 曹蕓.上海師范大學 2010
[10]“人教版”普通高中課程標準地理實驗教材表層系統(tǒng)研究[D]. 陳皆兵.福建師范大學 2009



本文編號：3421904