本文關(guān)鍵詞：人文地理專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

關(guān)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與思考 摘要: 本文主要從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究中的問題和錯(cuò)誤出發(fā),提出了計(jì)量經(jīng) 濟(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的必要性; 通過對(duì)國(guó)內(nèi)外計(jì)量...

本文針對(duì)當(dāng)前計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中存在的問 題進(jìn)行了深入探討 關(guān)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本科教學(xué)實(shí)踐的思考 [摘要]素質(zhì)教育是我國(guó)目前教育的根本出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐...

人文地理專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)思考_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。龍?jiān)雌诳W(wǎng) http...筆者長(zhǎng)期以來(lái) 從事該門課程的教學(xué),教學(xué)活動(dòng)中也嘗試了各種教學(xué)改革,本文通過對(duì)...

本文立足于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的學(xué)科性質(zhì)和 特點(diǎn),對(duì)該課程本科教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了全面分析,并從教師、學(xué)生及教學(xué)等 角度提出了針對(duì)性的對(duì)策建議。 [關(guān)鍵詞]計(jì)量...

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)論文 【摘要】案例教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的一種創(chuàng)新。...上, 對(duì)當(dāng)前本科生案例教學(xué)改革過程中存在的問題進(jìn)行歸 納,并提出相應(yīng)的建議。 ...

高校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的新思考_經(jīng)濟(jì)學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。龍?jiān)雌诳W(wǎng) http:/...1 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題 1.1 課程內(nèi)容和課程安排的不合理 先修課程與...

目前我 國(guó)普通高校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)存在各種問題及不足之處,客觀 上制約了學(xué)生能力的培養(yǎng)。本文分析了目前高校該課程教學(xué)中存在 的問題,并借鑒成功經(jīng)驗(yàn),探討...

本文將就計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的幾個(gè)問題,包括本科生、碩士生和博士生,談?wù)勛约?的認(rèn)識(shí)和從教學(xué)實(shí)踐中得到的體會(huì)。 ㈠ 關(guān)于本科生《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的內(nèi)容體系 ...

課堂理解程 度對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程成績(jī)有顯著的負(fù)向影響,可能的原因是學(xué)生 課堂理解程度較高的自我評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)其期末考試復(fù)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。 提高計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程成績(jī),...

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