本文關(guān)鍵詞：高中鄉(xiāng)土地理試題研究及教學(xué)啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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■一l{_,高中鄉(xiāng)土地理試題研究及教學(xué)啟示教育碩士學(xué)科教學(xué)(地理)專業(yè)研究生陳芳指導(dǎo)教師張洋摘要:目前,我國高考試題中多次涌現(xiàn)了鄉(xiāng)土地理內(nèi)容。鑒于目前全國高考多是以省級行政區(qū)域?yàn)閱挝粊斫M織命題,故這里“鄉(xiāng)土"的范圍是指考生相應(yīng)所屬的省、市、自治區(qū)。鄉(xiāng)土地理是初中地理的必學(xué)內(nèi)容,也是高考的重要組成部分,但目前許多地方的初中學(xué)校不重視地理教學(xué),特別不重視鄉(xiāng)土地理教學(xué),而高中時(shí)間又很緊,多數(shù)教師在講授鄉(xiāng)土地理時(shí),沒考慮系統(tǒng)性、完整性和理論性的嚴(yán)格要求,由此造成了教、考脫節(jié),問題很多。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法,通過對2007至201 1年試卷等材料的信息搜集、分析、歸納和整理,結(jié)合對鄉(xiāng)土地理試題特點(diǎn)的了解,試圖對鄉(xiāng)土地理試題進(jìn)行系統(tǒng)地?cái)⑹?并得出對相關(guān)地理內(nèi)容的教學(xué)啟示。素質(zhì)教育理論、建構(gòu)主義理論、陶行知生活教育理論是本文分析的理論源泉。鄉(xiāng)土地理試題的出現(xiàn),符合以上理論在教育領(lǐng)域提出的對教育和人的要求,也將引導(dǎo)教學(xué)的不斷改進(jìn)。本文從三個(gè)方面分析這種試題出現(xiàn)的背景:分省自主命題的實(shí)施;地理課程改革的推進(jìn);全面發(fā)展學(xué)生的需求。根據(jù)各地近五年試題的分析,可以看出鄉(xiāng)土地理試題總的特點(diǎn):自主命題后,地方性試題頻頻出... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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