本文關鍵詞：中學地理教育中學生人文精神的培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西南師范大學碩士學位論文中學地理教育中學生人文精神的培養(yǎng)研究姓名:王甦奕申請學位級別:碩士專業(yè):教育管理指導教師:易連云20040501中學地理教育中學生人文精神的培養(yǎng)研究學科專業(yè):教育管理指導教師:易連云教授研究方向:中小學學校管理研究生:王建奕(2000J004)中文摘要中學時代是人生的重要時期,學生不僅要學習掌握未來生存所需的知識、技能,更為重要的是,應成^——一個全面發(fā)展的入.而目前教育的功利性太重,注重學科知識教育而忽視了“人之所以為人”的人文精神培養(yǎng)。地理教育是綜合性很強的學科,兼具科學教育與人文教育的二重性,在培養(yǎng)學生入文精神方面具有其他學科無法替代的學科優(yōu)勢。筆者在汲取了國內(nèi)外最新研究成果的基礎上,就在中學地理教育中學生人文精神的培養(yǎng)進行了一些研究。全文共分三大部分:序言部分,分析人類社會發(fā)展進程中人地關系的演變以及社會發(fā)展對學校地理課程的影響,回顧了我國學校地理教育的發(fā)展概況。第二部分,分析當前我國中學地理教育的現(xiàn)狀與問題。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),當前我國的地理學科重要性未被充分認識,中學地理師資、教材與教學過程都存在著不利于培養(yǎng)學生人文精神的因素。第三部分,針對當前中學地理教育中學生人文精神培養(yǎng)存在的問題,根據(jù)筆者的實... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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