本文關鍵詞：當代大學生社會主義核心價值觀認同研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“富強、民主、文明、和諧”,“自由、平等、公正、法治”,“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,這是當前我國社會主義核心價值觀的基本內容。任何一個國家和民族的存在與發(fā)展,都需要有適合其本國本民族生存與發(fā)展的核心價值觀作為支撐,一個國家和民族所倡導的核心價值觀能否與時俱進、深入人心,直接關系到這個國家和民族能否興旺發(fā)達,以及這個國家和民族的整體凝聚力。因此,培育和踐行社會主義核心價值觀是新時期黨思想政治教育工作的重點。當代大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者,他們對社會主義核心價值觀的認同與踐行狀況如何,直接關系到國家的未來、民族的希望,直接關系到“中國夢”能否最終實現(xiàn)。從實際情況來看,隨著我國改革開放的不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展,當前大學生價值觀教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn),特別是當代大學生價值觀認同方面面臨的問題尤為突顯,主要表現(xiàn)為：部分大學生存在理念信念迷失、道德觀念弱化、認知行為不一、日常行為嚴重功利化等問題,嚴重地影響著大學生正確的價值觀形成。針對上述問題,本文將重點圍繞大學生價值觀認同方面展開研究,基本思路是：在對社會主義核心價值觀認同的科學內涵、理論基礎進行深入解讀的基礎上,采用問卷調查的方式,通過對相關數(shù)據(jù)進行認真的梳理、分析,得出大學生價值觀認同的總體情況,并重點分析大學生價值觀認同方面存在的主要問題及原因,然后基于價值認同的形成過程,有針對性地提出提高大學生價值觀認同的最佳路徑,從而在努力提升大學生價值觀認同度的基礎上,引領他們成為社會主義核心價值觀的重要踐行者,自覺為“中國夢”的實現(xiàn)而不斷努力。
【關鍵詞】：社會主義核心價值觀 大學生 價值認同
【學位授予單位】：南京財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 選題背景及研究意義8-10
• 1.1.1 選題的背景8
• 1.1.2 選題的意義8-10
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究思路和研究方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 論文的創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 核心概念及相關理論分析14-22
• 2.1 價值認同14-15
• 2.1.1 價值認同的定義14
• 2.1.2 價值認同的過程14-15
• 2.2 社會主義核心價值觀15-17
• 2.2.1 社會主義核心價值觀的內容15-16
• 2.2.2 社會主義核心價值觀與核心價值體系的內在聯(lián)系16-17
• 2.3 大學生社會主義核心價值觀認同的理論基礎17-20
• 2.3.1 價值澄清理論17-18
• 2.3.2 自我價值定向理論18-19
• 2.3.3 馬克思主義灌輸理論19-20
• 2.4 大學生社會主義核心價值觀認同的重要意義20-22
• 2.4.1 推進社會主義精神文明建設20
• 2.4.2 促進高校思想政治教育創(chuàng)新20-21
• 2.4.3 幫助大學生正確價值觀形成21-22
• 第三章 大學生社會主義核心價值觀認同的狀況分析22-38
• 3.1 價值觀認同的問卷調查22
• 3.2 價值觀認同的總體評價22-23
• 3.3 價值觀認同存在的問題23-28
• 3.3.1 主導信仰存在危機23-24
• 3.3.2 價值取向偏功利化24-25
• 3.3.3 價值判斷標準模糊25-27
• 3.3.4 價值認同知行不一27-28
• 3.4 價值觀缺乏認同的原因分析28-38
• 3.4.1 社會環(huán)境的影響28-31
• 3.4.2 學校教育的影響31-33
• 3.4.3 家庭教育的影響33-35
• 3.4.4 個體自身的影響35-38
• 第四章 提升大學生社會主義核心價值認同度的路徑38-46
• 4.1 創(chuàng)新學校教育,提高大學生認知認同38-40
• 4.1.1 優(yōu)化教學內容38-39
• 4.1.2 轉變教育方式39
• 4.1.3 加強師德建設39-40
• 4.2 加強環(huán)境建設,推動大學生情感認同40-43
• 4.2.1 優(yōu)化大學生情感認同的社會總體環(huán)境40-41
• 4.2.2 優(yōu)化大學生情感認同的校園文化環(huán)境41-42
• 4.2.3 優(yōu)化大學生情感認同的家庭教育環(huán)境42-43
• 4.3 拓展實踐教學,促進大學生行為認同43-46
• 4.3.1 豐富學生校園文化活動43-44
• 4.3.2 鼓勵學生參與社會實踐44
• 4.3.3 引導學生進行自我教育44-46
• 結束語46-47
• 參考文獻47-50
• 附錄50-54
• 致謝54

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  本文關鍵詞：當代大學生社會主義核心價值觀認同研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：437216