隨著改革開(kāi)放不斷深入推進(jìn),自黨的十八屆四中全會(huì)以來(lái),我國(guó)的法治建設(shè)也取得了巨大的成就,實(shí)現(xiàn)了良法善治,創(chuàng)造了中國(guó)奇跡,^（1）并且在2012年的十八大報(bào)告上明確提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“三個(gè)倡導(dǎo)”,其中的“自由、平等、公正、法治”強(qiáng)調(diào)了法治在國(guó)家和社會(huì)治理中的至上地位,除此之外,在2017年新修訂的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確將“法治意識(shí)”列為四大核心素養(yǎng)之一。因此,無(wú)論是從學(xué)科發(fā)展角度,社會(huì)主義建設(shè)角度,還是國(guó)家戰(zhàn)略角度,法治都是基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。高中階段是人生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,是實(shí)現(xiàn)從不成熟走向成熟的一個(gè)轉(zhuǎn)變,同時(shí)高中生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量,高中生法治意識(shí)的培養(yǎng)和形成對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)具有至關(guān)重要的意義。在所有的教育場(chǎng)所中,學(xué)校是最適合育人的地方,而在學(xué)校教育的所有學(xué)科中,思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的主陣地,所以,應(yīng)該從各個(gè)角度加深對(duì)思想政治課資源的開(kāi)發(fā),包括教材、教師、教學(xué)體系、學(xué)生自身等方面,另外,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)效果的好壞,并不是單一方面因素決定的,除了學(xué)校方面的努力之外,家庭和社會(huì)也應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的法治... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)選題背景與研究意義
        1. 選題背景
        2. 研究意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路與研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四)重點(diǎn)難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1. 重點(diǎn)難點(diǎn)
        2. 創(chuàng)新之處
一、法治意識(shí)相關(guān)理論概述及培養(yǎng)高中生法治意識(shí)的意義
    (一)相關(guān)概念界定
        1. 法律意識(shí)
        2. 法治精神
        3. 法治意識(shí)
    (二)法治意識(shí)的內(nèi)容構(gòu)成
        1. 法律至上意識(shí)
        2. 權(quán)力制約意識(shí)
        3. 公平正義意識(shí)
        4. 權(quán)利保障意識(shí)
        5. 正當(dāng)程序意識(shí)
    (三)培養(yǎng)高中生法治意識(shí)的意義
        1. 有利于促進(jìn)高中生的健康成長(zhǎng)
        2. 有利于實(shí)現(xiàn)高中思想政治課的課程目標(biāo)
        3. 有利于堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路
二、高中思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的必要性
    (一)培養(yǎng)高中生法治意識(shí)是保障高中生健康成長(zhǎng)的必然要求
        1. 高中生法治意識(shí)淡薄
        2. 高中生分辨是非能力差
    (二)培養(yǎng)高中生法治意識(shí)是課程內(nèi)容的必然要求
        1. 法治意識(shí)在《經(jīng)濟(jì)生活》中的體現(xiàn)
        2. 法治意識(shí)在《政治生活》中的體現(xiàn)
        3. 法治意識(shí)在《文化生活》中的體現(xiàn)
        4. 法治意識(shí)在《生活與哲學(xué)》中的體現(xiàn)
    (三)培養(yǎng)高中生法治意識(shí)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的必然要求
        1. 法治思維是實(shí)現(xiàn)全民守法的內(nèi)在要求
        2. 遵守法律是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的重要保證
    (四)培養(yǎng)高中生法治意識(shí)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求
        1. 能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”
        2. 能夠增強(qiáng)新時(shí)代公民的規(guī)則意識(shí)
三、高中思想政治課教學(xué)中學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    (一)部分高中生進(jìn)行自我教育的能力較差
        1. 高中生身心發(fā)展不穩(wěn)定
        2. 高中生實(shí)踐運(yùn)用能力較差
    (二)部分教師自身法治素養(yǎng)有待提高
        1. 教材中法治意識(shí)教育資源挖掘不充分
        2. 教師教學(xué)方法缺乏一定的針對(duì)性
    (三)課堂教學(xué)實(shí)踐中的教育內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系有待完善
        1. 教學(xué)案例缺乏感染力
        2. 評(píng)價(jià)體系滯后
    (四)社會(huì)法治環(huán)境有待優(yōu)化
        1. 社會(huì)發(fā)展所呈現(xiàn)出的弊端
        2. 家庭教育方式的不當(dāng)
四、高中思想政治課教學(xué)中學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策
    (一)發(fā)揮學(xué)生主體性,自覺(jué)樹(shù)立法治意識(shí)
        1. 注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
        2. 真正形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂
    (二)提高部分教師素養(yǎng),有序開(kāi)展法治意識(shí)教學(xué)
        1. 深入挖掘教材法治教育資源
        2. 建立教師法治教育的培訓(xùn)機(jī)制
    (三)課堂教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),評(píng)價(jià)體系不斷完善
        1. 教學(xué)內(nèi)容與生活和時(shí)政相結(jié)合
        2. 評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容堅(jiān)持多元化
    (四)加強(qiáng)社會(huì)治理,全面推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)
        1. 加快中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系建設(shè)
        2. 正確發(fā)揮家庭的引導(dǎo)作用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3378041