本文關(guān)鍵詞：初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大報(bào)告中首次用二十四個(gè)字即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,從三個(gè)層面簡要概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把我們國家的價(jià)值內(nèi)核、社會(huì)的共同理想、億萬國民的精神家園完整的勾繪出來。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的核心,體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本特征和基本屬性,深切反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。培育并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀肩負(fù)了推進(jìn)中國特色社會(huì)主義進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大報(bào)告提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”契合了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展要求,承接了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果,是我們凝聚全黨全社會(huì)共同價(jià)值認(rèn)知而做出的重要論斷。國家層面的要求體現(xiàn)為富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)層面的要求體現(xiàn)為自由、平等、公正、法治;公民個(gè)人層面的要求體現(xiàn)為愛國、敬業(yè)、誠信、友善。世界上大范圍思想意識(shí)的多元化,我國傳統(tǒng)文化被西方文化不斷滲透和顛覆,在此情況下,堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)方向,鞏固全國人民團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)定思想、集聚全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大正能量,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。青少年肩負(fù)著祖國的未來、民族的希望,建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的核心力量的偉大重任。尤其是初中階段的學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初形成時(shí)期,培育其社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中國特色社會(huì)主義的共同理想顯得尤為重要。本篇論文的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是學(xué)校教育怎樣從初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),選擇合適的方式,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于他們心中,成為他們的自覺行為。論文從社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個(gè)字入手,深入闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵,以黑河市初中學(xué)校為樣本,通過對(duì)黑河全市四所中學(xué)的部分學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查,深入分析了當(dāng)前初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀,并結(jié)合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),提出了初中生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育教學(xué)對(duì)策,為中等教育階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供有效的借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】：初中生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G631
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 緒論9-13
• 一、論文選題的依據(jù)及意義9-10
• （一）論文選題的依據(jù)9
• （二）論文選題的意義9-10
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與本文特色10-11
• 三、本文研究基礎(chǔ)與方法11-12
• （一）研究基礎(chǔ)11
• （二）本文采取的研究方法11-12
• 四、本文創(chuàng)新之處12
• 注釋12-13
• 第二章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容解析13-18
• 一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容13-14
• 二、十八大報(bào)告提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民層面的內(nèi)涵解讀14-15
• 三、初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民層面內(nèi)涵的具體解讀15-17
• 注釋17-18
• 第三章 初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀18-42
• 一、調(diào)查過程及調(diào)查問卷18-21
• 二、初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分析及問題21-36
• （一）初中生核心價(jià)值觀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析21-32
• （二）初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀存在的問題32-36
• 三、初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在問題的原因探索36-41
• （一）影響初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)因素37-38
• （二）影響初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)校因素38-39
• （三）影響初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的家庭因素39-41
• 注釋41-42
• 第四章 初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)對(duì)策42-51
• 一、初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性42-43
• 二、初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)對(duì)策43-49
• （一）初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)目標(biāo)43-44
• （二）初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)方法44-46
• （三）初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)內(nèi)容46-49
• 注釋49-51
• 第五章 總結(jié)51-53
• 附錄53-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文65-67
• 致謝67

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