意外考試悖論在邏輯學(xué)與形式知識論等領(lǐng)域得到了廣泛而持久的關(guān)注。索倫森的研究表明,在該悖論中,教師的宣告具有一種奇異的特性,即存在"條件句盲點(diǎn)"。"盲點(diǎn)"意指某種實(shí)際存在但無法被認(rèn)知主體認(rèn)知的東西。在對模糊性持認(rèn)知觀的威廉姆森等人看來,模糊謂詞所描述的對象實(shí)際上有確切邊界,只是不為人所知而已。通過比較可知,這種"確切邊界"與"盲點(diǎn)"實(shí)際上是同一種東西。因此,這種方案與威廉姆森的反KK方案在本質(zhì)上是相同的。盲點(diǎn)方案可以看作是關(guān)于模糊性的認(rèn)知觀的拓展與延伸。盲點(diǎn)的相對性較為合理地體現(xiàn)了悖論的相對性。

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