創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式構(gòu)建是應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在,然而模式中的各元素有機(jī)互動(dòng)又是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式的重點(diǎn),學(xué)科競(jìng)賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、能力培養(yǎng)、開展競(jìng)賽、綜合考核與師資隊(duì)伍等六個(gè)方面研究了我校數(shù)學(xué)建模課程建設(shè),探索了學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)模式,從而有效提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2018,(45)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、基于數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式———以三明學(xué)院為例
    1. 精選數(shù)學(xué)建模教學(xué)內(nèi)容, 完善課程體系。
    2. 采取有效數(shù)學(xué)建模的教學(xué)方法。
    3. 強(qiáng)化數(shù)學(xué)建模課程的實(shí)踐與協(xié)作能力培養(yǎng)。
    4. 大力開展數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。
    5. 構(gòu)建數(shù)學(xué)建模課程的綜合考核評(píng)價(jià)體系。
    6. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]設(shè)計(jì)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略分析[J]. 孫大力.  美術(shù)教育研究. 2013(18)
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