本文關(guān)鍵詞：馬佩普通邏輯思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：馬佩教授是我國著名的老一輩邏輯學(xué)者之一,在邏輯界曾有“三馬之一”的稱號。在長期的學(xué)術(shù)研究歷程中,馬佩教授的研究領(lǐng)域涉及普通邏輯、辯證邏輯、語言邏輯、邏輯哲學(xué)等不同方面。其中,普通邏輯是馬佩教授諸多研究領(lǐng)域中的一個(gè)重要領(lǐng)域,在這一領(lǐng)域,他相繼撰寫了一系列學(xué)術(shù)論文,參編多部學(xué)術(shù)著作,主編了4部普通邏輯教材。馬佩教授撰寫的普通邏輯論文大多是和學(xué)術(shù)界不同觀點(diǎn)之間進(jìn)行爭鳴、辯論的結(jié)果。馬佩教授對普通邏輯的研究,可以劃分為三個(gè)大的方面:關(guān)于普通邏輯基本問題的研究,關(guān)于普通邏輯若干具體理論問題的研究,關(guān)于高校邏輯教學(xué)的研究。關(guān)于普通邏輯基本問題的研究,主要是指馬佩教授對普通邏輯的研究對象,以及普通邏輯的學(xué)科合理性問題的研究。關(guān)于普通邏輯若干具體理論問題的研究,本論文主要總結(jié)他對如下幾個(gè)問題的研究:1.關(guān)于虛概念的研究;2.關(guān)于集合概念的研究;3.關(guān)于直言判斷的研究。馬佩教授對普通邏輯教學(xué)的研究,主要包括兩個(gè)方面:1.對普通邏輯教學(xué)體系的研究。馬佩教授既通過撰寫文章,以理論思考的方式探索普通邏輯的教學(xué)體系,又通過編撰教材的方式,把自己對普通邏輯教學(xué)體系的理論思考貫徹到教學(xué)實(shí)踐中。馬佩教授主要探討了高校文科的普通邏輯教學(xué)體系,其基本觀點(diǎn)是:大學(xué)文科的普通邏輯體系以傳統(tǒng)邏輯的內(nèi)容為主,適當(dāng)引入數(shù)理邏輯基礎(chǔ)知識,比如命題演算和謂詞演算。2.對新時(shí)期高校邏輯教學(xué)的爭鳴和參與。關(guān)于高校邏輯教學(xué)的改革問題,自20世紀(jì)90年代以后,逐漸引起學(xué)術(shù)界的探討,人們以不同的方式討論如何進(jìn)行高校邏輯教學(xué)的現(xiàn)代化。王路教授的文章《論我國的邏輯教學(xué)》和馬佩教授的文章《也談我國的邏輯教學(xué)——與王路先生商榷》發(fā)表后,把我國邏輯界關(guān)于高校邏輯教學(xué)問題的討論推向高潮。在這場討論中,馬佩教授的觀點(diǎn)是:“取代論”是不合理的,高校文科的邏輯教學(xué)不能以數(shù)理邏輯取代傳統(tǒng)邏輯。在對日常思維的訓(xùn)練方面,傳統(tǒng)邏輯具有數(shù)理邏輯不可替代的特點(diǎn),如主要使用自然語言、非演算的方法等。馬佩教授對“普通邏輯”的理解和學(xué)術(shù)界對該術(shù)語的一般理解是不一樣的:一方面,它指稱一門學(xué)科,是指對普通邏輯思維形式進(jìn)行研究的邏輯學(xué)科;另一方面,普通邏輯包括狹義和廣義兩種涵義。狹義的普通邏輯是指傳統(tǒng)邏輯,廣義的普通邏輯是指對普通思維形式及其規(guī)律進(jìn)行研究的學(xué)科,既包括傳統(tǒng)邏輯,又包括數(shù)理邏輯、模態(tài)邏輯等一些現(xiàn)代邏輯,后者也可以稱為現(xiàn)代形式邏輯。馬佩教授對普通邏輯的研究,從一個(gè)側(cè)面反映著新中國成立以來我國邏輯科學(xué),尤其是普通邏輯科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。他在普通邏輯研究過程中,對研究問題的選擇,以及研究有關(guān)問題時(shí)所使用的研究方法,為我們今天的邏輯研究提供了借鑒和啟示。
【關(guān)鍵詞】：普通邏輯 研究對象 學(xué)科合理性 邏輯理論 邏輯教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B81-0
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-15
• 一、文獻(xiàn)綜述11-13
• 二、研究意義13-15
• 第二章 馬佩教授對普通邏輯基本問題的研究15-21
• 一、普通邏輯的研究對象15-17
• 二、普通邏輯的學(xué)科合理性17-21
• （一）思維形式的相對獨(dú)立性18-19
• （二）人類思維發(fā)展的階段性理論19-21
• 第三章 馬佩教授對普通邏輯若干具體理論內(nèi)容的研究21-33
• 一、關(guān)于虛概念的研究21-25
• （一）虛概念的定義及其類別21-22
• （二）虛概念的內(nèi)涵、外延問題22-24
• （三）虛概念、實(shí)概念和真概念、假概念的關(guān)系24-25
• 二、關(guān)于集合概念的研究25-28
• （一）集合概念的定義25-26
• （二）集合概念的性質(zhì)26-27
• （三）集合概念和普遍概念的關(guān)系27-28
• 三、關(guān)于直言判斷的研究28-33
• （一）直言判斷的定義28-30
• （二）直言判斷的種類30
• （三）運(yùn)用直言判斷形式的規(guī)律30-33
• 第四章 馬佩教授對普通邏輯教學(xué)的研究33-43
• 一、關(guān)于普通邏輯教學(xué)體系的探討33-39
• （一）理論思考33-34
• （二）實(shí)踐探索34-39
• 二、關(guān)于新時(shí)期高校邏輯教學(xué)的爭鳴和參與39-43
• 結(jié)束語43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄一：馬佩教授著作一覽表47-49
• 附錄二：馬佩教授論文一覽表49-53
• 后記53-55
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄55-56

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：328456