本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)用預(yù)設(shè)及其應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《燕山大學(xué)》 2008年

語(yǔ)用預(yù)設(shè)及其應(yīng)用研究

賈旭濤  

【摘要】： 預(yù)設(shè)是邏輯學(xué)中的復(fù)雜問(wèn)句問(wèn)題。自19世紀(jì)德國(guó)著名邏輯學(xué)家弗雷格正式將預(yù)設(shè)引入邏輯科學(xué)以來(lái),羅素、斯特勞森等眾多邏輯學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究,從而引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。隨后的兩百年,邏輯學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家以不同的視角認(rèn)識(shí)預(yù)設(shè)在語(yǔ)言思維、語(yǔ)言交際中的重要作用,并且研究視角也越來(lái)越廣泛,涉獵的學(xué)科領(lǐng)域也越來(lái)越豐富。 本文通過(guò)回顧預(yù)設(shè)理論從提出到走向熱門(mén)的過(guò)程,總結(jié)前人中一些重要代表人物的主要觀點(diǎn),著重分析邏輯學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家在語(yǔ)用預(yù)設(shè)領(lǐng)域的重要成果,并初步分析預(yù)設(shè)理論在日常生活中的應(yīng)用。本文分四個(gè)部分: (1)通過(guò)對(duì)弗雷格、羅素、斯特勞森及現(xiàn)代主要代表人物對(duì)預(yù)設(shè)理論研究的回顧,闡述預(yù)設(shè)理論的現(xiàn)代學(xué)術(shù)意義。 (2)介紹語(yǔ)用預(yù)設(shè)理論的定義、特征以及與語(yǔ)境、隱涵的關(guān)系。 (3)詳細(xì)的闡述了我國(guó)周禮全先生的語(yǔ)用預(yù)設(shè)思想并給予簡(jiǎn)評(píng)。 (4)以預(yù)設(shè)在法律、廣告、記者提問(wèn)等日常生活中的具體應(yīng)用揭示語(yǔ)用預(yù)設(shè)的重要性。 通過(guò)以上四個(gè)部分的探討,目的在于通過(guò)回顧總結(jié)前人對(duì)預(yù)設(shè)理論的關(guān)注和研究,揭示語(yǔ)用預(yù)設(shè)的實(shí)用價(jià)值。研究表明:系統(tǒng)深化對(duì)預(yù)設(shè)理論的發(fā)展概況及發(fā)展方向的了解,能夠使研究者在已有預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上,展開(kāi)有關(guān)課題,推動(dòng)自然語(yǔ)言邏輯的全面發(fā)展;發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)、了解預(yù)設(shè)使預(yù)設(shè)理論為人所掌握,有利于人際交往的開(kāi)展和信息的有效傳遞,可以提高溝通效率;預(yù)設(shè)理論的成熟發(fā)展或是完全被人類(lèi)所認(rèn)識(shí)掌握,在促進(jìn)人際溝通甚至人機(jī)溝通方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：B812
【目錄】：

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