本文關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教 邏輯學(xué) 應(yīng)試教育 專業(yè)教育 全面發(fā)展 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 面向全體學(xué)生 “三個(gè)代表” 學(xué)生的主體地位 素質(zhì)教育的本質(zhì)特征　出處：《中國成人教育》2003年04期 　論文類型：期刊論文

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5 ;書訊[A];1998年邏輯研究專輯[C];1998年

6 ;北京市邏輯學(xué)會召開第五屆會員大會[A];1998年邏輯研究專輯[C];1998年

7 劉培育;周云之;董志鐵;;編者前言[A];因明論文集[C];1980年

8 關(guān)興麗;;試論邏輯學(xué)對和諧社會中民主的支撐作用[A];第二屆海峽兩岸邏輯教學(xué)學(xué)術(shù)會議專輯[C];2006年

9 ;和諧社會：自主創(chuàng)新與文化交融——2006·學(xué)術(shù)前沿論壇論文摘要匯編 北京市邏輯學(xué)會[A];和諧社會：自主創(chuàng)新與文化交融——2006學(xué)術(shù)前沿論壇論文摘要匯編[C];2006年

10 諸葛殷同;;評《邏輯學(xué)》[A];1997年邏輯研究專輯[C];1997年

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3 李文;講邏輯很有必要[N];人民日報(bào);2011年

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5 陳波;邏輯學(xué)與理性精神[N];光明日報(bào);2003年

6 王健平;不能缺少人文邏輯[N];浙江日報(bào);2004年

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9 孫;“小”書教人“大”邏輯[N];中國圖書商報(bào);2008年

10 王振復(fù);邏輯“還原”深入淺出[N];中華讀書報(bào);2006年

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9 李中來;“名”的語言哲學(xué)詮釋[D];武漢大學(xué);2003年

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