本文關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)視域下大學(xué)生理想信念教育研究

  更多相關(guān)文章： 中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生 理想信念教育 民族復(fù)興

【摘要】：作為全民族的共同理想,中國(guó)夢(mèng)具有歷史性、人本性和系統(tǒng)性等鮮明特征。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,中國(guó)夢(mèng)既是對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒?也是對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福共同理想的追求,還是對(duì)將個(gè)人發(fā)展同國(guó)家和民族命運(yùn)相結(jié)合的理論思維的認(rèn)同。中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育有著很好的契合度,不僅為大學(xué)生理想信念教育厘清了價(jià)值旨?xì)w,注入了新內(nèi)容,而且為加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育明確了基本思路。隨著中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展,我國(guó)高校的中國(guó)夢(mèng)理想信念教育已經(jīng)取得了較好的成就,但同時(shí)也存在著一些亟需解決的問(wèn)題,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理性認(rèn)知程度不夠,對(duì)中國(guó)夢(mèng)的行為踐行存在“知行脫節(jié)”,中國(guó)夢(mèng)教育效果存在差異以及滲透層面不夠?qū)挿�。本文針�?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入分析,認(rèn)為教育目標(biāo)定位不當(dāng),教育理念存在弊端,教育方式單一落后,教育內(nèi)容缺乏科學(xué)性是導(dǎo)致這些問(wèn)題的重要原因,并從三個(gè)方面提出加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策,即以中國(guó)夢(mèng)為主題,豐富充實(shí)教育內(nèi)容;以中國(guó)夢(mèng)為契機(jī),積極創(chuàng)新教育方式;凸顯中國(guó)夢(mèng)人本性和系統(tǒng)性,樹(shù)立科學(xué)教育理念。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生 理想信念教育 民族復(fù)興
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-17
• 一、選題緣起9-10
• 二、文獻(xiàn)綜述10-14
• 三、本文研究思路與研究方法14-15
• 四、創(chuàng)新之處15-17
• 第一章 中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的基本解讀17-29
• 第一節(jié) 中國(guó)夢(mèng)的特征及內(nèi)涵解讀17-21
• 一、中國(guó)夢(mèng)的提出及特征17-19
• 二、中國(guó)夢(mèng)之于當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)涵解讀19-21
• 第二節(jié) 理想信念和大學(xué)生理想信念教育的解讀21-24
• 一、理想、信念、理想信念的內(nèi)涵解讀21-23
• 二、大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵解讀23-24
• 第三節(jié) 中國(guó)夢(mèng)對(duì)于大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值24-29
• 一、中國(guó)夢(mèng)為大學(xué)生理想信念教育厘清了價(jià)值旨?xì)w25-26
• 二、中國(guó)夢(mèng)為大學(xué)生理想信念教育注入了新內(nèi)容26
• 三、中國(guó)夢(mèng)為加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育明確了基本思路26-29
• 第二章 中國(guó)夢(mèng)視域下大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀及原因分析29-39
• 第一節(jié) 從中國(guó)夢(mèng)的視角透視大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀29-33
• 一、中國(guó)夢(mèng)理想信念教育初具成效29-31
• 二、中國(guó)夢(mèng)理想信念教育存在問(wèn)題31-33
• 第二節(jié) 中國(guó)夢(mèng)理想信念教育存在問(wèn)題的原因分析33-39
• 一、教育目標(biāo)定位不當(dāng)33-34
• 二、教育理念存在弊端34-36
• 三、教育內(nèi)容缺乏科學(xué)性36-37
• 四、教育方式單一落后37-39
• 第三章 中國(guó)夢(mèng)視域下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策39-57
• 第一節(jié) 以中國(guó)夢(mèng)為主題，豐富充實(shí)教育內(nèi)容39-44
• 一、引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理性認(rèn)知39-41
• 二、培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的積極情感41-42
• 三、鍛造大學(xué)生踐行中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)意志42-44
• 第二節(jié) 以中國(guó)夢(mèng)為契機(jī)，，積極創(chuàng)新教育方式44-51
• 一、優(yōu)化課堂教學(xué)，占領(lǐng)教育主陣地44-46
• 二、建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站，創(chuàng)新教育平臺(tái)46-48
• 三、建設(shè)校園文化，加強(qiáng)隱性教育48-49
• 四、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增進(jìn)參與體驗(yàn)49-51
• 第三節(jié) 凸顯中國(guó)夢(mèng)系統(tǒng)性和人本性，樹(shù)立科學(xué)教育理念51-57
• 一、滿(mǎn)足大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，堅(jiān)持以人為本教育理念51-53
• 二、構(gòu)建全員育人工作機(jī)制，堅(jiān)持系統(tǒng)性教育理念53-57
• 結(jié)語(yǔ)57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 致謝63-65
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 蒙秋明;;“中國(guó)夢(mèng)”:大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)容[J];貴州社會(huì)科學(xué);2013年07期

2 齊穎;;“中國(guó)夢(mèng)”視域下的當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年11期

3 駱郁廷;史姍姍;;中國(guó)夢(mèng)教育:大學(xué)生思想政治教育新課題[J];思想理論教育;2013年17期

4 趙敬東;蘇回水;陳麗娟;;當(dāng)代大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)認(rèn)知、認(rèn)同、踐行現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2013年06期

5 林偉毅;;以中國(guó)夢(mèng)推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育探析[J];思想教育研究;2014年01期

6 袁芳;房欣雪;程琦;;“中國(guó)夢(mèng)”在90后大學(xué)生中宣傳效果的實(shí)證研究——基于六所省會(huì)城市高校本科生的樣本[J];探索;2014年01期

7 王秉琦;王成文;;增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容針對(duì)性的研究[J];思想政治教育研究;2007年02期

8 張海娜;;“中國(guó)夢(mèng)”背景下,大學(xué)生理想信念教育探析[J];延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

9 唐登然;;以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的四維訴求[J];學(xué)校黨建與思想教育;2014年17期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王佳;交往理論視域下高校思想政治教育探析[D];青海師范大學(xué);2010年

2 李心記;社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念教育研究[D];鄭州大學(xué);2010年

本文編號(hào)：645394