廣西民辦高校提升國(guó)際化水平,肩負(fù)起培養(yǎng)國(guó)際化人才的使命,但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)廣西民辦高校教育國(guó)際化的發(fā)展沒(méi)有受到足夠的重視,教育國(guó)際化程度嚴(yán)重不足�！耙粠б宦贰睉�(zhàn)略的實(shí)施為廣西民辦高校教育國(guó)際化的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查訪談法和比較法分析了廣西民辦高校教育國(guó)際化的現(xiàn)狀、問(wèn)題和原因,并通過(guò)SWOT分析模型研究“一帶一路”背景下廣西民辦高校教育國(guó)際化發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn),認(rèn)為:政府對(duì)民辦高校教育國(guó)際化的忽視、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)教育國(guó)際化的認(rèn)識(shí)不足、辦學(xué)條件等因素制約了廣西民辦高校教育國(guó)際化的發(fā)展。因此,提出了廣西民辦高校推進(jìn)教育國(guó)際化的策略及其相應(yīng)對(duì)策,主張:學(xué)校要轉(zhuǎn)變國(guó)際化辦學(xué)理念;加強(qiáng)學(xué)校、政府和企業(yè)協(xié)同合作;調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式;建立國(guó)際化師資隊(duì)伍;營(yíng)造國(guó)際化校園氛圍;發(fā)展留學(xué)生教育。 

【文章來(lái)源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

廣西大學(xué)公共管理碩士學(xué)位論文“一帶一路”背景下廣西民辦高校教育國(guó)際化策略研究29K旅游類L市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類M食品醫(yī)藥類N總值圖5.3廣西國(guó)際化人才行業(yè)需求結(jié)構(gòu)表5.2可見(jiàn)，東南亞語(yǔ)種、英語(yǔ)類、商務(wù)貿(mào)易類、金融類、經(jīng)濟(jì)管理類、物流類、旅游類等專業(yè)的國(guó)際人才需求很大。圖5.3可見(jiàn)，廣西的鋼鐵和鋁加工工業(yè)、糧油食品現(xiàn)代加工業(yè)、航洋行業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)、物流行業(yè)、高新技術(shù)興業(yè)等對(duì)國(guó)際人才需求非常大。地方民辦高等教育的專業(yè)通常是圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)立的，人才培養(yǎng)目標(biāo)也是盡量達(dá)到地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，如商務(wù)貿(mào)易、金融、法律、經(jīng)濟(jì)管理、信息技術(shù)、物流、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。據(jù)調(diào)查，廣西民辦高校與泰國(guó)、越南、柬埔寨、印度尼西亞、老撾等合作培養(yǎng)東盟小語(yǔ)種、旅游管理、國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)、外貿(mào)等雙語(yǔ)國(guó)際人才，每年僅培養(yǎng)將近1000名國(guó)際化人才，相比廣西國(guó)際化人才的需求結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，如此大的國(guó)際化人才缺口將不利于廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是也預(yù)示著廣西民辦高�？梢岳门囵B(yǎng)國(guó)際化人才的契機(jī)，打造學(xué)校自身的辦學(xué)特色，面向全國(guó)吸引更多優(yōu)質(zhì)生源和高水平師資。目前，廣西民辦高校對(duì)人才培養(yǎng)的定位尚未能完全融入國(guó)際化的理念，雖然重視學(xué)生的就業(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新加坡高等教育的國(guó)際化視野解析[J]. 彭蝶飛,李永賢,蘇勝.  中國(guó)成人教育. 2017(21)
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博士論文
[1]德國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展研究[D]. 袁琳.西南大學(xué) 2011

碩士論文
[1]廣西—東盟高等教育合作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 楊曉琴.廣西師范大學(xué) 2011
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