在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的背景下,產(chǎn)生了留守兒童群體。由于親子長(zhǎng)期分離,留守兒童出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題,引起了廣泛關(guān)注。其中,留守兒童的教育問(wèn)題是學(xué)術(shù)界研究最早也最主要的內(nèi)容,教育是底層群體實(shí)現(xiàn)階層上升的重要通道,留守兒童輟學(xué)率較高,就讀重點(diǎn)學(xué)校的比例較低,留守兒童的受教育機(jī)會(huì)和教育質(zhì)量并不盡如意,農(nóng)村留守兒童的教育狀況不容樂(lè)觀。文章解決的問(wèn)題是:第一:父母外出務(wù)工導(dǎo)致的留守經(jīng)歷是否會(huì)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?第二:留守兒童與非留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)是否存在差異?如果存在,差異的原因可能是什么?第三:來(lái)自家長(zhǎng)、教師、同伴這些重要他人的情感性支持,是否會(huì)對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有促進(jìn)作用?文章以留守兒童重要他人的情感性支持為切入點(diǎn),利用JT縣五所小學(xué)808名五年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)對(duì)留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行研究。首先,筆者從多個(gè)方面對(duì)兒童考試成績(jī)進(jìn)行描述性分析。然后,采用Ordered Logistic模型檢驗(yàn)父母外出務(wù)工對(duì)留守子女教育的影響,并針對(duì)兒童類型分組,橫向比較留守兒童與非留守兒童的學(xué)習(xí)差異影響因素。研究結(jié)果回答了提出的問(wèn)題:第一,父母外出打工導(dǎo)致的留守經(jīng)歷對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)... 

【文章來(lái)源】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路框架圖

學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素模型

健康狀況0%50%全體兒童留守兒童非留守兒童139417010268625348277健康

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]正負(fù)效應(yīng)的先來(lái)后到:父母外出對(duì)留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響研究[J]. 高玉娟,白鈺,馬躍,史耀疆.  勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究. 2018(03)
[2]教育期望中的班級(jí)效應(yīng)分析[J]. 張陽(yáng)陽(yáng),謝桂華.  社會(huì). 2017(06)
[3]農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育問(wèn)題研究——基于與非留守兒童的比照[J]. 趙玉菡,孫良媛,田璞玉.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2017(08)
[4]基于學(xué)校教育的農(nóng)村留守兒童發(fā)展路徑探索[J]. 張學(xué)浪.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2015(11)
[5]農(nóng)村留守兒童存在的突出問(wèn)題及對(duì)策建議[J]. 張旭東,趙霞,孫宏艷.  云南教育(視界綜合版). 2015(03)
[6]農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工模式與留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)——基于廣義傾向得分匹配法的分析[J]. 李慶海,孫瑞博,李銳.  中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2014(10)
[7]學(xué)校氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響——基于2012 PISA測(cè)試結(jié)果的分析[J]. 趙春花.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2014(08)
[8]“大發(fā)展的孩子們”:農(nóng)村留守兒童的教育與成長(zhǎng)困境[J]. 潘璐,葉敬忠.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2014(03)
[9]城市化背景下農(nóng)村留守兒童的家庭教育與學(xué)校教育[J]. 段成榮,呂利丹,王宗萍.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2014(03)
[10]城鄉(xiāng)的延伸——不同兒童群體城鄉(xiāng)的再生產(chǎn)[J]. 韓嘉玲,高勇,張妍,韓承明.  青年研究. 2014(01)

碩士論文
[1]學(xué)校對(duì)留守兒童學(xué)業(yè)成就影響的個(gè)案研究[D]. 王丹.東北師范大學(xué) 2011
[2]父母外出務(wù)工對(duì)留守子女學(xué)習(xí)成績(jī)的影響研究[D]. 彭澤遠(yuǎn).中國(guó)人民大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3448774