獨立性、多樣性和差異性已然成為我們這個時代最鮮明的底色,作為對時代精神反映敏感的青少年,其生活方式、交往方式、消費方式、娛樂方式以及思想價值觀念也同樣豐富多元。青少年治愈系文化正是這種多元訴求和多重選擇的集中反映。青少年治愈系文化是指部分青少年群體基于情感表達、自我展現(xiàn),追求個性所表現(xiàn)出的自我、舒適、輕松、愉悅等思想觀念和行為方式的總和。當代青少年治愈系文化主要體現(xiàn)在青少年生活中的休閑、娛樂和消費等領(lǐng)域,具有抵抗性與風格化、娛樂性與商業(yè)化及邊緣性與大眾化等特征,并通過這些鮮明特征影響他們的生活方式、行為方式和交往方式,目前已形成獨特的亞文化風格。治愈系文化的實質(zhì)是部分青少年群體不滿足于主流核心文化的灌輸,追求和創(chuàng)造能滿足自身獨特價值觀念的、娛樂性的、展現(xiàn)個性的非主流文化,以釋放壓力、獲得精神慰藉及群體認同。所以,青少年治愈系文化滿足了當代青少年自我情感表達、展現(xiàn)自我、個性獨立的訴求。本文以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),基于文化理論的視角,探討當代青少年治愈系文化形態(tài)下其生活方式、價值觀念、行為方式的演變規(guī)律。運用跨學(xué)科研究、比較分析等研究方法,遵循從問題到對策、從宏觀把握到微觀分析、從理論到實踐的邏輯路線展開研究。首先對當代青少年治愈系文化的內(nèi)涵進行了理論分析,在此基礎(chǔ)上進一步探討其特征和本質(zhì),旨在闡明“當代青少年治愈系文化是什么”;接著從內(nèi)在基礎(chǔ)、外在動因論證了當代青少年治愈系文化生成的現(xiàn)實境遇;然后全面解析了當代青少年治愈系文化帶來的積極效應(yīng)和消極影響,在此論述研究的基礎(chǔ)上,最后提出當代青少年治愈系文化的“治愈”策略:從加強主流文化建設(shè)、校園文化教育引導(dǎo)、運用心理疏導(dǎo)方式三個方面構(gòu)建引導(dǎo)策略,合理引導(dǎo)當代青少年的亞文化行為,促進他們健康成長成才。
【學(xué)位單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：D669.5

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 盧燦麗;;高校校園文化建設(shè):大學(xué)生主流意識形態(tài)塑造的重要路徑[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2015年11期

2 王雯;;在繪本中回歸本我——淺談治愈系繪本對成人讀者的心靈治愈[J];品牌;2015年01期

3 汪金英;陳小雨;;青少年人際交往問題及其心理疏導(dǎo)[J];長沙大學(xué)學(xué)報;2015年01期

4 孟妍;;動漫作品中的治愈系文化體現(xiàn)——以《夏目友人帳》為例[J];赤子(上中旬);2014年23期

5 晁春蓮;;日本美食題材電影的治愈系特征[J];日語學(xué)習與研究;2014年01期

6 馬中紅;陳霖;曾一果;;新媒介與青年的文化表達和文化權(quán)力[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報;2013年02期

7 邵蕾;;新媒體與青年亞文化的變遷[J];當代青年研究;2012年05期

8 陸玉林;;當代中國青年的文化認同問題[J];當代青年研究;2012年05期

9 韓思齊;;日本“治愈系”的文化分析[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報;2010年02期

10 賀才瓊;鄒樹梁;李照;;論改革開放以來高校校園文化建設(shè)的發(fā)展軌跡與成就[J];南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 蔣桂芳;基于需要理論的青少年道德問題研究[D];鄭州大學(xué);2013年

2 劉崢;大學(xué)生認同與踐行社會主義核心價值觀研究[D];中南大學(xué);2012年

3 胡疆鋒;亞文化的風格：抵抗與收編[D];首都師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 余文錦;青少年生命情感教育研究[D];武漢大學(xué);2017年

2 化麥子;都市青年的身份焦慮與網(wǎng)絡(luò)亞文化的抵抗邏輯[D];暨南大學(xué);2015年

3 陳彥萱;風格·抵抗·收編：新媒體環(huán)境下的小清新亞文化研究[D];暨南大學(xué);2015年

4 陳婷慧;淺析日本“治愈系”熱潮現(xiàn)象[D];山西大學(xué);2015年

5 劉金慧;多元文化背景中的高校主流文化建設(shè)[D];牡丹江師范學(xué)院;2014年

6 蔣思捷;當前中國公民教育中的媒介責任研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 許炫然;當代中國青年文化現(xiàn)狀分析與構(gòu)建路徑研究[D];東北師范大學(xué);2014年

8 楊思思;大學(xué)生思想政治教育中的情感溝通研究[D];蘭州大學(xué);2013年

9 鄧文婧;日本動漫中“治愈系”現(xiàn)象的呈現(xiàn)研究[D];西南政法大學(xué);2012年

10 喬麗華;論新媒體環(huán)境下青少年亞文化及其價值意義[D];河南師范大學(xué);2010年

本文編號：2839422