【摘要】：社會公平正義認(rèn)知狀況包括感受和觀念兩部分,它們既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。對當(dāng)前我國民眾社會公平正義認(rèn)知狀況的調(diào)研表明,民眾普遍認(rèn)為公平正義是一項(xiàng)重要的社會價(jià)值,并認(rèn)為在社會資源分配過程中,結(jié)果的合理性要比過程的合理性更為重要;民眾對社會總體的公平性是基本認(rèn)可的,對于義務(wù)教育、高考制度的公平感要高于社會總體公平感,同時(shí)也普遍認(rèn)為公共服務(wù)供給中存在城鄉(xiāng)和部門差別是不公平的;從社會轉(zhuǎn)型的視角來看,民眾公平正義觀念不同維度的內(nèi)容呈現(xiàn)出不均衡的特征,現(xiàn)代化程度有高有低,受教育程度、收入水平、城市化等因素在推動民眾正義觀念現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程中發(fā)揮著重要作用;以社會公平感和住房政策偏好為例進(jìn)行的社會公平正義認(rèn)知狀況整合性分析表明,主觀和客觀因素都會對社會公平正義認(rèn)知狀況產(chǎn)生影響。進(jìn)一步促進(jìn)社會公平正義,應(yīng)繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長,健全公共政策體系,加強(qiáng)公民教育。
[Abstract]:The cognitive state of social equity and justice includes two parts: feelings and concepts, which are interrelated and different from each other. The investigation on the cognition of the social justice in our country shows that the people generally think that the fairness and justice is an important social value, and that the rationality of the result is more important than the rationality of the process in the process of social resource allocation. For compulsory education, the sense of fairness in the college entrance examination system is higher than the overall sense of social fairness, and it is generally believed that there are differences between urban and rural areas and sectors in the supply of public services. From the perspective of social transformation, the content of different dimensions of the concept of fairness and justice of the public shows the characteristics of imbalance, the degree of modernization is high and low, the level of education, the level of income, Urbanization and other factors play an important role in the process of promoting the modern transformation of the concept of public justice, and the integration analysis of the cognitive status of social equity and justice, taking the sense of social equity and the preference of housing policy as examples, shows that, Both subjective and objective factors will affect the cognitive status of social fairness and justice. To further promote social equity and justice, we should continue to maintain steady and rapid economic growth, improve the public policy system, and strengthen civic education.
【作者單位】： 吉林大學(xué);上海大學(xué);
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“我國社會公平正義現(xiàn)狀測評與改善對策研究”(12&ZD060),負(fù)責(zé)人麻寶斌 吉林大學(xué)國家治理協(xié)同創(chuàng)新中心成果
【分類號】：D61

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本文編號：2258604