本文選題：蘇聯(lián)　切入點：思想政治教育　出處：《西北工業(yè)大學》2015年博士論文

【摘要】：追求實效性是思想政治教育的永恒主題。蘇聯(lián)在其存續(xù)的74年間積累了豐富的思想政治教育經(jīng)驗,創(chuàng)建了思想政治教育的“蘇聯(lián)模式”,對廣大社會主義國家的思想政治教育活動產(chǎn)生深遠影響。但是,蘇聯(lián)的思想政治教育也存在嚴重的弊端,有許多教訓值得借鑒。中蘇兩國的思想政治教育屬于“同質(zhì)異體”的關(guān)系,蘇聯(lián)的思想政治教育理論與實踐對中國的思想政治教育影響深遠,所以,深入研究總結(jié)蘇聯(lián)的思想政治教育工作,對于加強和改進我國的思想政治教育具有重大的理論和現(xiàn)實意義。本論文依托馬克思主義理論及歷史學理論、評價學理論,以蘇聯(lián)不同時期思想政治教育的歷史變遷為縱線,以“實效性”為切入點,綜合運用比較的研究方法、理論聯(lián)系實際的研究方法、歷史與邏輯相統(tǒng)一的研究方法對蘇聯(lián)不同時期的思想政治教育實效性進行客觀的描述和評價。論文由三部分組成。第一部分包括導論及第二章,總體上介紹論文的選題背景、選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及思想政治教育實效性評價的理論基礎(chǔ)和評價標準。在介紹論文的理論基礎(chǔ)時,重點梳理了馬克思主義理論中關(guān)于思想政治教育的論述,同時介紹了思想政治教育價值論、思想政治教育接受論、思想政治教育評價論等理論對論文的理論支撐,最后論述評價蘇聯(lián)時期思想政治教育實效性的三個原則和四個具體標準。即堅持“定性評價”與“定量評價”相統(tǒng)一、“形成性評價”與“總結(jié)性評價”相結(jié)合、“動態(tài)評價”與“靜態(tài)評價”相一致的原則;評價的具體標準為政治認同、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮和社會秩序四個指標。第二部分是論文的主體,包括論文的第三章至第五章,主要研究蘇聯(lián)時期思想政治教育的歷史流變、實際效果及影響因素。第三章按時間的順序介紹了蘇聯(lián)思想政治教育的創(chuàng)立、發(fā)展、蛻變、轉(zhuǎn)向四個階段。第四章依照設(shè)定的指標,從政治認同、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮和社會秩序四個指標評價思想政治教育的實際效果。第五章從思想政治教育的主體、思想政治教育的客體、思想政治教育的介體和思想政治教育的環(huán)體等要素的視角分析這些要素對思想政治教育效果的影響。第三部分即論文的第六章,著重論述蘇聯(lián)思想政治教育的借鑒與啟示,在總結(jié)蘇聯(lián)思想政治教育的基本經(jīng)驗和主要教訓的基礎(chǔ)上,就加強和改進我國思想政治教育提出建議,如打造理論自信發(fā)展馬克思主義;堅持黨對思想政治教育的規(guī)制和統(tǒng)領(lǐng);推動思想政治教育的人民性和大眾化進程;優(yōu)化思想政治教育的生態(tài)環(huán)境等等。論文有三點創(chuàng)新。一是拓展了思想政治教育的研究視野。學界對于蘇聯(lián)思想政治教育的研究比較薄弱,目前的研究成果主要集中于對蘇聯(lián)不同時期思想政治教育活動的簡單介紹或初步總結(jié)蘇聯(lián)思想政治教育的經(jīng)驗和教訓,而從實效性的角度對于蘇聯(lián)74年的思想政治教育活動進行梳理、總結(jié)和評價,目前成果還比較少見。二是全面梳理了蘇聯(lián)思想政治教育的發(fā)展歷史。論文系統(tǒng)梳理了蘇聯(lián)74年的思想政治教育活動,將蘇聯(lián)的思想政治教育劃分為創(chuàng)立、發(fā)展、蛻變、轉(zhuǎn)向四個階段,并且對每一階段蘇聯(lián)思想政治教育的具體活動進行了簡要的總結(jié)。三是建立了關(guān)于思想政治教育實效性研究的新的分析框架。論文在廣泛吸收學界研究成果的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了思想政治教育實效性評價的新的分析框架。提出了思想政治教育實效性評價的四個具體指標:政治認同、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮和社會秩序,并且將四個指標綜合運用于蘇聯(lián)不同時期的思想政治教育評價之中,擺脫了傳統(tǒng)的定性研究的理論范式,比較清晰的判斷出蘇聯(lián)不同時期思想政治教育的效果。另外,論文在研究的過程中,能夠很好運用系統(tǒng)分析法,厘清了思想政治教育活動中各種要素的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,并運用歷史的縱向研究和橫向的理論邏輯研究相結(jié)合的方法探討了思想政治教育實效性實現(xiàn)中的基本規(guī)律性問題。
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【學位授予單位】：西北工業(yè)大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D751.2

【參考文獻】

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本文編號：1701550