本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代我國(guó)高校研究生科技倫理觀構(gòu)建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代我國(guó)高校研究生科技倫理觀構(gòu)建研究姓名:鄭洪濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):倫理學(xué)指導(dǎo)教師:李培超201205摘要研究生群體是我國(guó)未來(lái)科研大軍的主力,是國(guó)家科技實(shí)力以及科技倫理取向的決定性力量。我國(guó)大學(xué)中的科技倫理教育并未引起社會(huì)和學(xué)校的重視,尤其是研究生科技倫理存在諸多問(wèn)題,這些問(wèn)題既有我國(guó)科技水平約束因素,+也有研究生教育內(nèi)容缺失的原因�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展只有在正確倫理道德的引導(dǎo)下進(jìn)行,才能朝著服務(wù)于人類的方向健康發(fā)展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在改善人們生活質(zhì)量的同時(shí),也給社會(huì)帶來(lái)了一些消極的后果,對(duì)倫理道德產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。這些從表面上看是由科學(xué)技術(shù)發(fā)展引起的,實(shí)質(zhì)上卻是因人們的道德價(jià)值觀念發(fā)生扭曲而造成的,所以必須加強(qiáng)科技倫理的研究和運(yùn)用。這是本研究開展的直接原因。’本文從科技倫理的內(nèi)涵出發(fā),試圖闡明當(dāng)代高校研究生科技倫理問(wèn)題的重大價(jià)值。探明當(dāng)代社會(huì)科技倫理問(wèn)題的表現(xiàn),對(duì)其根源進(jìn)行剖析。文章認(rèn)為,現(xiàn)代科技倫理問(wèn)題是人類同自然以及科技之間矛盾關(guān)系的必然表現(xiàn),有著深刻的理論根源。研究生作為未來(lái)的科技主體,必然介入到未來(lái)的科技關(guān)系當(dāng)中,因此對(duì)研究生科技倫理的建構(gòu)就顯得非常必要,科技的突飛猛進(jìn)為倫... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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