新時期下加強(qiáng)個人品德建設(shè)，是順應(yīng)時代對社會主義道德建設(shè)的需求而提出的。加強(qiáng)個人品德建設(shè)，找住了社會主義道德建設(shè)的本源。但是如何具體實施這一方案，是一個極其龐大而系統(tǒng)的社會工程。 在本論文中，首先分析了個人品德及個人品德建設(shè)的內(nèi)涵，及其與相關(guān)概念的區(qū)別。新時期加強(qiáng)個人品德建設(shè)的意義是多方面的，學(xué)界也對其提出了很多，本論文從歸納的角度并進(jìn)行創(chuàng)新，認(rèn)為其主要包括奠定社會主義道德建設(shè)的堅實基礎(chǔ)、豐富和完善了社會主義道德建設(shè)體系、增進(jìn)和諧文化的構(gòu)建和國家文化軟實力的提升和促進(jìn)公民個人的全面發(fā)展四個方面。在結(jié)合時代現(xiàn)實的角度，提出了新時期加強(qiáng)個人品德建設(shè)的四個原則，即堅持社會主義核心價值體系引領(lǐng)的原則、堅持“以人為本”的原則、堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合的原則和堅持個人品德教育與社會約束相結(jié)合的原則，這既是對歷史的繼承，也是對時代要求的發(fā)展。個人品德建設(shè)是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，需要社會各個方面在統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，共同發(fā)揮效益。加強(qiáng)個人品德建設(shè)離不開社會引導(dǎo)調(diào)控機(jī)制，其中教育培養(yǎng)機(jī)制、輿論引導(dǎo)機(jī)制、社會賞罰機(jī)制和法律強(qiáng)制機(jī)制的社會功效最為重要，論文分別對其進(jìn)行了相應(yīng)的研究。在論文的最后部分，嘗試...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 本課題研究的意義
    1.2 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外文獻(xiàn)綜述
        1.2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
    1.3 本課題研究的主要內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究的主要內(nèi)容
        1.3.2 研究的主要方法
        1.3.3 研究的創(chuàng)新之處
第2章 大學(xué)生個人品德建設(shè)的概述
    2.1 個人品德與大學(xué)生個人品德建設(shè)的內(nèi)涵
        2.1.1 個人品德的內(nèi)涵
        2.1.2 大學(xué)生個人品德建設(shè)的內(nèi)涵
    2.2 加強(qiáng)大學(xué)生個人品德建設(shè)的相關(guān)理論依據(jù)
        2.2.1 馬克思主義的理論依據(jù)
        2.2.2 思想政治教育學(xué)的理論依據(jù)
    2.3 新時期加強(qiáng)大學(xué)生個人品德建設(shè)的意義
        2.3.1 能夠夯實社會主義大學(xué)道德建設(shè)的基礎(chǔ)
        2.3.2 能夠推動和加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)體系
        2.3.3 能夠增進(jìn)和諧文化的構(gòu)建和國家文化軟實力的提升
        2.3.4 能夠促進(jìn)大學(xué)生個體的全面發(fā)展
第3章 大學(xué)生個人品德建設(shè)的問題分析
    3.1 大學(xué)生個人品德的現(xiàn)狀
        3.1.1 大學(xué)生個人品德狀況總體良好向上
        3.1.2 大學(xué)生個人品德存在的諸多問題
    3.2 導(dǎo)致大學(xué)生個人品德問題產(chǎn)生的原因分析
        3.2.1 社會方面的原因
        3.2.2 大學(xué)方面的原因
        3.2.3 家庭方面的原因
        3.2.4 大學(xué)生自身方面的原因
第4章 加強(qiáng)大學(xué)生個人品德建設(shè)的對策與途徑
    4.1 堅持大學(xué)生個人品德建設(shè)的原則
        4.1.1 堅持社會主義核心價值體系引領(lǐng)的原則
        4.1.2 堅持“以人為本”的原則
        4.1.3 堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合的原則
        4.1.4 堅持個人品德教育與社會約束相結(jié)合的原則
    4.2 加強(qiáng)大學(xué)生個人品德建設(shè)的調(diào)控機(jī)制
        4.2.1 建立教育培養(yǎng)機(jī)制
        4.2.2 建立輿論引導(dǎo)機(jī)制
        4.2.3 建立賞罰機(jī)制
        4.2.4 建立法律強(qiáng)制機(jī)制
    4.3 強(qiáng)化大學(xué)生個人品德的內(nèi)化
        4.3.1 提高大學(xué)生個體的道德認(rèn)知
        4.3.2 培養(yǎng)大學(xué)生個體道德情感
        4.3.3 錘煉大學(xué)生的個體道德意志
        4.3.4 推動大學(xué)生的個體道德實踐
    4.4 加強(qiáng)大學(xué)生個人品德教育優(yōu)化建設(shè)的環(huán)境
        4.4.1 營造優(yōu)良的家庭品德教育環(huán)境
        4.4.2 構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)校個人品德教育環(huán)境
        4.4.3 構(gòu)建大學(xué)生個人品德教育良好的社會環(huán)境
        4.4.4 整合資源建立大學(xué)生個人品德建設(shè)良性循環(huán)機(jī)制
    4.5 發(fā)揮道德模范的榜樣示范作用
        4.5.1 道德模范的榜樣示范效應(yīng)
        4.5.2 增強(qiáng)道德模范榜樣示范作用的途徑探索
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3891897