公民環(huán)境道德的養(yǎng)成機制包括內(nèi)化機制與外化機制兩個方面,公民環(huán)境道德的養(yǎng)成是內(nèi)化機制與外化機制的統(tǒng)一。加強公民環(huán)境道德修養(yǎng),要將環(huán)境道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。公民環(huán)境道德內(nèi)化機制包括創(chuàng)造性接納機制和心理因素提升機制。公民環(huán)境道德內(nèi)化的創(chuàng)造性接納就是其自身要加強環(huán)境道德修養(yǎng),不斷地按照社會規(guī)范審查自我、超越自我、完善自我,逐漸使環(huán)境道德規(guī)范內(nèi)化于心。公民心理因素提升機制包括環(huán)境道德認(rèn)知、環(huán)境道德情感、環(huán)境道德意志、環(huán)境道德行為四個階段邏輯順序的發(fā)展過程。公民環(huán)境道德養(yǎng)成的外化機制包括社會氛圍潤育機制、教育培育機制和制度他律機制。公民環(huán)境道德養(yǎng)成的社會氛圍潤育機制需要借助社會輿論等力量營造出能夠推動公民積極參與生態(tài)文明建設(shè)、落實綠色發(fā)展理念的社會氛圍。公民環(huán)境道德養(yǎng)成教育是對受教育者進行一系列有目的、有組織、有計劃的影響,使其形成教育者所期望的環(huán)境道德的教育過程。制度他律是生態(tài)文明建設(shè)的制度保障,為公民環(huán)境道德養(yǎng)成提供制度支持。公民環(huán)境道德養(yǎng)成的實現(xiàn)還需要建立起內(nèi)化與外化的協(xié)同機制,共同促進公民環(huán)境道德養(yǎng)成。 

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、公民環(huán)境道德養(yǎng)成的內(nèi)化機制
    (一) 公民環(huán)境道德內(nèi)化的創(chuàng)造性接納機制
    (二) 公民環(huán)境道德內(nèi)化的心理因素提升機制
二、公民環(huán)境道德養(yǎng)成的外化機制
    (一) 公民環(huán)境道德養(yǎng)成的社會氛圍潤育機制
    (二) 公民環(huán)境道德養(yǎng)成的教育培育機制
    (三) 公民環(huán)境道德養(yǎng)成的制度他律機制
三、公民環(huán)境道德養(yǎng)成的內(nèi)化與外化協(xié)同促進機制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]把生態(tài)文明建設(shè)融入政治建設(shè)探析[J]. 秦書生,王旭.  中共天津市委黨校學(xué)報. 2015(05)



本文編號：3722246