"忠"是中國傳統(tǒng)文化中極為重要的德目。"忠"的對象從人的角度,大致可分為向上的層面、平等的層面和向內(nèi)的層面;從事的角度,大致可分為對國家的忠、對職事的忠和對言行的忠。在"忠"德的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換中,可利用傳統(tǒng)的"忠"德培育愛國為民的高尚情操;培育愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德;培育堅定正確的理想信念;培育誠信友善的美好品質(zhì)。 

【文章來源】：中共四川省委黨校學報. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、 “忠”德的傳統(tǒng)闡釋
    (一) 從人的角度:忠于君王、忠于他人、忠于自我
        1. 忠于君王
        2. 忠于他人
        3. 忠于自我
    (二) 從事的角度:忠于國家、忠于職事、忠于承諾
        1. 忠于國家
        2. 忠于職守
        3. 忠于言行
二、“忠”德的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
    (一)利用傳統(tǒng)“忠”德培育愛國為民的高尚情操
    (二)利用傳統(tǒng)“忠”德培育愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
    (三) 利用傳統(tǒng)“忠”德培育堅定正確的理想信念
    (四) 利用傳統(tǒng)“忠”德培育誠信友善的美好品質(zhì)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]愛國主義的本質(zhì)與時代特征[J]. 平章起,馬亞男.  理論與現(xiàn)代化. 2019(03)
[2]呂布“輕狡反覆”辨析[J]. 張寅瀟.  渤海大學學報(哲學社會科學版). 2018(06)
[3]“敬業(yè)”價值觀踐行的現(xiàn)狀、困境與培育路徑[J]. 張偉.  知與行. 2018(05)
[4]傳統(tǒng)忠德及其當代價值辨析[J]. 桑東輝.  井岡山大學學報(社會科學版). 2017(04)
[5]習近平關于思想政治教育工作的五個比喻析論[J]. 張智.  思想理論教育導刊. 2017(05)
[6]綜論中西文論融合之初現(xiàn)與儒家思想變遷[J]. 王影君.  沈陽工業(yè)大學學報(社會科學版). 2011(02)
[7]論王夫之扶長中夏的愛國主義思想[J]. 張懷承.  湖南師范大學社會科學學報. 2004(01)



本文編號：3544704