文章探討了工程倫理準(zhǔn)則的模糊性和倫理解釋的必要性,揭示了工程師在工程倫理解釋中的主體地位,闡明了工程倫理準(zhǔn)則內(nèi)置于工程實(shí)踐的一般機(jī)理,并據(jù)此提出:需要著力塑造大批有德性的工程師;需要著力重塑工程教育和工程倫理教育體系;需要著力塑造工程師的良好社會(huì)形象,以感召更多優(yōu)秀年輕人加入工程師隊(duì)伍。只有這樣,工程倫理準(zhǔn)則才能更好地內(nèi)置于工程實(shí)踐之中,從而建設(shè)更為負(fù)責(zé)任的工程。 

【文章來(lái)源】：化工高等教育. 2020,37(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

倫理準(zhǔn)則內(nèi)置于工程實(shí)踐的機(jī)理

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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