《史記》中"范蠡救子"故事背后蘊含著豐富的倫理思想:人是環(huán)境的產(chǎn)物;敬畏規(guī)則下的親情;維護自尊下的友情;履行責(zé)任需要責(zé)任意識與責(zé)任能力。這些思想給新時代進(jìn)行精神文明建設(shè)帶來一些啟示:應(yīng)當(dāng)注重優(yōu)化育人環(huán)境;人人要敬畏規(guī)則;交友既要自尊又要尊重他人;要把培養(yǎng)責(zé)任意識與提升責(zé)任能力統(tǒng)一起來。 

【文章來源】：嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報. 2019,37(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、范蠡其人及其救子故事
    （一） 范蠡其人
    （二） 范蠡救子故事
二、“范蠡救子”故事中蘊含的倫理思想
    （一） 范蠡“人是環(huán)境的產(chǎn)物”的倫理思想
    （二） 范蠡敬畏規(guī)則下的親情
    （三） 莊生維護尊嚴(yán)下的友情
    （四） 范蠡長子道德責(zé)任意識強烈但責(zé)任能力不足
三、“范蠡救子”故事中的倫理思想的當(dāng)代啟示
    （一） 注重優(yōu)化育人環(huán)境
        1. 優(yōu)化家庭環(huán)境
        2. 優(yōu)化校園環(huán)境
        3. 優(yōu)化社會環(huán)境
    （二） 人人要敬畏規(guī)則
        1. 讓規(guī)則意識內(nèi)化于心
        2. 增強遵守規(guī)則的外部環(huán)境約束力
    （三） 交友既要自尊又要尊重他人
        1. 掌握處理友情的正確方式
        2. 做好自尊教育, 形成恰當(dāng)?shù)淖宰?br>    （四） 把培養(yǎng)責(zé)任意識與提升責(zé)任能力統(tǒng)一起來
        1. 有效培養(yǎng)責(zé)任意識
        2. 注重提升責(zé)任能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]愛爾維修的倫理思想探析[J]. 朱哲.  中外企業(yè)家. 2014(29)
[2]責(zé)任教育:當(dāng)前學(xué)校德育的一個重點[J]. 陳君.  寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2001(02)



本文編號：3055598