<正>人工智能發(fā)軔于二十世紀(jì)五六十年代,至今已有半個多世紀(jì)的發(fā)展。當(dāng)前,隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革興起,大數(shù)據(jù)的積累、算法的革新、計算能力的提升及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的完善,通用技術(shù)和平臺成為國際人工智能發(fā)展的"主旋律"。人工智能在教育的應(yīng)用始于二十世紀(jì)八十年代初,當(dāng)時主要集中于如何優(yōu)化知識教學(xué)方法等問題。其中,最突出的研究方向是智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)(Intelligent Tutoring Systems)。總的來說,人工智能對教育的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)觀和教師教學(xué)觀兩大方面,并且已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)某?nbsp;

【文章來源】：中國德育. 2019年17期

【文章頁數(shù)】：2 頁


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