【摘要】：面臨“三十而立”的發(fā)問,本文試圖藉由探索嵇康的哲學(xué)思想來完成對真善美理想人格的領(lǐng)會,以頗受爭議的《家誡》作為矛盾切口再度接近真實(shí)復(fù)雜的嵇康,沿著得意忘言的思維路徑展現(xiàn)誡言之于理想的豐富層次,體味嵇志之于理想人格的意義。從作為特殊形式的《家誡》追問“誡之理想”,在探明“誡”、“志”的意涵層次之際,理會其共同根基的精神實(shí)質(zhì),而由嵇康“自然之和”的哲學(xué)理想順端極末地回顧《家誡》,澄清矛盾、追問主題。具體分析至人理想時(shí),思索身處現(xiàn)實(shí)的人格活動如何能自覺自愿地獲得知情意相融合的堅(jiān)韌形式,在此過程中嘗試疏通《家誡》與諸篇的精神本質(zhì)如一,并試圖從中考察《家誡》于訣別之際所能提供的哲學(xué)理想的自我超越,最后總結(jié)并回應(yīng)魏晉玄學(xué)的時(shí)代議題與現(xiàn)實(shí)憂患。第一章主要綜述并借鑒了學(xué)者針對《家誡》的現(xiàn)有研究成果,集中在對教子庸碌的駁正、關(guān)于人物慎微之態(tài)所引矛盾的解說,引出《家誡》作為切入口的研究意義,并說明本文的研究目標(biāo)和研究方法。欲真正解釋《家誡》是否意味著嵇康思想存在內(nèi)部沖突,便不能止于以往道表儒里的舉例立論,而需要在逐層解析恭謹(jǐn)以禮的矛盾中,再次深入魏晉玄學(xué)儒道交融的說理脈絡(luò)。第二章為探尋如何明達(dá)“誡之理想”,故回到認(rèn)知之誡面向理想之志的發(fā)展歷程,對家誡文的歷史流變、內(nèi)容特征有一基本概覽,并在天人之辯、名實(shí)之思中從特殊之誡逐步進(jìn)入誡的意涵層次。基于對反思之誡的理解,不僅對《家誡》的內(nèi)容及精神何以如此呈現(xiàn)有一來龍去脈的了解,并在分析“誡”、“志”應(yīng)識其大者的意旨中探明《家誡》所關(guān)聯(lián)的思想實(shí)質(zhì),以作為“根本”的嵇康哲學(xué)理想來為立志主題注入生機(jī)。第三章沿著去名任實(shí)、得意忘言的認(rèn)識方法,透過《家誡》聯(lián)系嵇文展開“自然之和”的整體交互秩序,觀察至人理想遭遇形下現(xiàn)實(shí)如何艱難遂志,而在矛盾的解說中,實(shí)踐主體亦在知情意的和諧統(tǒng)一中獲得近乎審美的自由理想。具體分解而言,自《家誡》探討何者是真正立志,抒出《家誡》關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)問題,由追問誡中志、言中意反入嵇康思想的至理內(nèi)核來持端推末,以“自然之和”作為嵇志的實(shí)質(zhì)而備返照。以理念精神的深層和諧化解《家誡》引發(fā)的矛盾,表達(dá)理想人格的始終如一,并試圖獲得更為通透完整的嵇康哲學(xué)。最后,總結(jié)“誡”、“志”的意涵層次,澄明“誡之理想”的主題和研究意義,于得意盡言、得意忘言中通達(dá)誡言所啟發(fā)的理想狀態(tài),完成對《家誡》之志的解讀,且以此對魏晉的時(shí)代議題稍加回應(yīng)。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B823.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王敦琴;蔡鑫樺;;張謇《家誡》蘊(yùn)含的家教之道[J];思維與智慧;2017年20期

2 柳哲;;漫談中華家訓(xùn)文化[J];東方文化周刊;2017年35期

3 張旭;;從“志”的角度解讀嵇康的《家誡》[J];參花(下);2014年07期

4 鄭偉;;錢鐘書“如出兩手”說辨析——嵇康《家誡》與《絕交》二書的文風(fēng)差異與思想矛盾問題[J];理論與現(xiàn)代化;2011年06期

5 時(shí)國強(qiáng);;漢魏六朝家誡文綜論[J];廣西社會科學(xué);2010年05期

6 田文棠;;奻論嵇康自然觀的多義性[J];唐都學(xué)刊;1988年01期

7 馬玉山;“家訓(xùn)”“家誡”的盛行與儒學(xué)的普及傳播[J];中國哲學(xué)史;1994年01期

8 馬玉山;“家訓(xùn)”“家誡”的盛行與儒學(xué)的普及傳播[J];孔子研究;1993年04期

9 王同策;;薛N辜捌洹都醫(yī)搿穂J];汕頭大學(xué)學(xué)報(bào);1992年01期

10 郭昊;;從《家誡》看嵇康的教子思想[J];文學(xué)教育(上);2016年10期

相關(guān)會議論文 前1條

1 陳乃云;潘紅梅;;新時(shí)期的中學(xué)生傳統(tǒng)文化教育研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十卷）[C];2017年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王敦琴 南通大學(xué)文學(xué)院教授 張謇研究所所長 歷史學(xué)博士 蔡鑫樺 江蘇省南通市紀(jì)委干部;張謇《家誡》蘊(yùn)含的家教之道[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2017年

2 湖南人文科技學(xué)院副教授 游宇明;兩份“家訓(xùn)”[N];北京日報(bào);2017年

3 北京師范大學(xué)教育學(xué)部 徐梓;傳統(tǒng)家訓(xùn)的發(fā)展、類型與特征[N];中國社會科學(xué)報(bào);2017年

4 海門市常樂小學(xué) 楊文華;為了每一個(gè)成長的天使[N];江蘇教育報(bào);2016年

5 文史學(xué)者 陳忠海;古代家訓(xùn)中的廉政文化[N];北京日報(bào);2019年

6 首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授 金瀅坤;古代家訓(xùn)與中國人品格之養(yǎng)成[N];中國科學(xué)報(bào);2019年

7 劉寶成;直情徑行 成功長青[N];中華讀書報(bào);2007年

8 向勇;厲行勤儉節(jié)約 反對奢靡之風(fēng)[N];戰(zhàn)士報(bào);2013年

9 劉海濤;家訓(xùn)原本沒有訓(xùn)味[N];解放軍報(bào);2016年

10 陳延斌 項(xiàng)目首席專家、江蘇師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師;家訓(xùn)：中國人的家庭教科書[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2016年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 王妍;誡之理想：嵇康《家誡》研究[D];華東師范大學(xué);2019年

2 于琳琳;六朝士族家訓(xùn)思想研究[D];南京師范大學(xué);2017年

3 薛熠煥;魏晉誡子書研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 姚社;宋代家訓(xùn)中的婦女觀研究[D];華中師范大學(xué);2008年

5 呂芳;嵇康論辯文研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 周海寧;儒家文化對朝鮮時(shí)代家訓(xùn)的影響[D];上海師范大學(xué);2010年

7 張然;明代家訓(xùn)中的經(jīng)濟(jì)觀念研究[D];華中師范大學(xué);2008年

，

本文編號：2595582