【摘要】：學術(shù)場域?qū)嶋H蘊含了兩個社會:學者社會和學術(shù)符號社會。布迪厄關(guān)注學者社會,把符號看成學者的象征資本,從社會學角度剖析學者社會中的學科結(jié)構(gòu)、學術(shù)利益和學者性向?qū)茖W研究的影響,從而探究學術(shù)場域知識生產(chǎn)的主觀性。而本文則關(guān)注學術(shù)符號社會,以危機研究為案例,一方面把學者看作符號的生命源泉,從生物社會學角度剖析符號社會中符號的誕生、成長、競爭和繁殖,從而探究學術(shù)場域形成、發(fā)展和消亡的過程,一方面對危機研究中符號概念混亂的學術(shù)狀況進行重新梳理,并試圖將這些概念符號歸入新的符號社會組織結(jié)構(gòu)中。
[Abstract]:Academic field actually contains two societies: academic society and academic symbol society. Bourdieu pays close attention to the academic society, regards the symbol as the symbolic capital of the scholar, analyzes the influence of the discipline structure, the academic interest and the academic orientation on the scientific research from the angle of sociology, and probes into the subjectivity of the knowledge production in the academic field. On the one hand, the scholars are regarded as the source of life of the symbol, and the birth, growth, competition and reproduction of the symbol in the symbolic society are analyzed from the perspective of biological sociology. In order to explore the formation, development and extinction of the academic field, on the one hand, to rearrange the academic situation of the confusion of symbolic concepts in the crisis study, and try to put these concept symbols into the new symbolic social organizational structure.
【作者單位】： 華東師范大學傳播學院;
【基金】：國家社會科學基金項目(13CXW040)
【分類號】：B82-052

【參考文獻】

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