本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中信息倫理的養(yǎng)成研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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單何代號(hào)10445學(xué)號(hào)20020809分類號(hào)G434必旅舒缸史學(xué)81779Z碩士學(xué)位論文論文題目:大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中信息倫理的養(yǎng)成研究學(xué)科專業(yè)名稱:申請(qǐng)人姓名:導(dǎo)師姓名:論文提交時(shí)間:教育技術(shù)學(xué)彭亞寧馮學(xué)斌教授2005年10月16日薜麓鏊萋,≯蠡中文摘要信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在給人類帶來(lái)諸多便利的同時(shí),也引發(fā)了空前的、多元的倫理道德問(wèn)題,這種影響對(duì)大學(xué)生是巨大的也是令人擔(dān)憂的。本文共分四個(gè)部分對(duì)我國(guó)大學(xué)生信息倫理教育的有效開(kāi)展進(jìn)行了探討,提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。第一部分對(duì)信息素養(yǎng)、信息素養(yǎng)教育、信息倫理、信息倫理養(yǎng)成四個(gè)概念的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理,提出了作者對(duì)該組概念內(nèi)涵與外延的認(rèn)識(shí):在對(duì)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生信息倫理教育開(kāi)展情況同我國(guó)的實(shí)際進(jìn)行比較、分析的基礎(chǔ)上,找出了我國(guó)在大學(xué)生信息倫理教育方面的差距。第二部分在介紹信息素養(yǎng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)在他們綜合素質(zhì)中的地位及信息倫理在大學(xué)生信息素養(yǎng)中的地位進(jìn)行了論證,指出了在信息社會(huì)加強(qiáng)大學(xué)生信息倫理教育的重要意義。第三部分通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)生信息倫理教育的分析,認(rèn)識(shí)到:(1)信息倫理道德問(wèn)題不是某一個(gè)國(guó)家所獨(dú)有的,而是一個(gè)新的全球性社會(huì)問(wèn)題,發(fā)達(dá)國(guó)家青少年所面臨的一些信息... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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