本文關鍵詞：從《圣經》看基督教家庭教育的倫理思想，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《陜西師范大學》 2011年

從《圣經》看基督教家庭教育的倫理思想

衡陽  

【摘要】：近年來隨著我國教育改革發(fā)展的深入,教育領域的道德滑坡引起了社會各界的高度關注,如何使教育走出倫理困境,提升教育的道德水準,是學界關注的重要課題。教育倫理學作為一門從倫理學的視角對教育活動進行價值分析和行為導向的學科,是教育學和倫理學相結合產生的一門新興學科,它研究包括學校教育、家庭教育和社會教育在內的教育教學過程中的道德關系現(xiàn)象,旨在提升教育的倫理內涵,推動教育向善的,符合人性的方向發(fā)展。 在西方,教育倫理學的研究起始于20世紀二、三十年代,在我國,教育倫理學作為一門獨立學科的研究則是從20世紀80年代后期開始的。二十年來我國的教育倫理學研究有了很大的發(fā)展,研究的范圍從學校教育已經拓展到家庭教育和社會教育領域；研究對象突破了單一的教師職業(yè)倫理研究,開始轉向對教育活動本身道德屬性的研究,注重對教育本質的探討,道德概念的分析,以及教育與倫理關系的研究；在研究內容上將教育目的、教育內容、教育方法、教育制度等都納入教育倫理審視的范圍,此外探索中西方教育倫理思想的發(fā)展也成為教育倫理學研究的重要內容,目前以倫理的維度審視教育實踐中的所有的問題,是國內外教育倫理研究發(fā)展的新趨勢。 家庭教育的倫理思想研究屬于教育倫理學研究的一個嶄新領域,是教育倫理學的重要組成部分。當前我國家庭普遍重視子女的教育問題,但是家庭教育的倫理道德意識淡薄,明顯缺乏倫理道德的有效約束,家庭教育作為三大教育領域的基礎地位已不復存在,家庭教育的實際教育功能明顯弱化,家庭教育在教育目標、教育內容、教育方法等方面存在著倫理缺失和不合道德的現(xiàn)象。因此家庭教育倫理研究的重要性日益突顯出來,家庭教育的倫理道德建設是教育現(xiàn)代化的內在需要,也是我國倫理道德建設的必然要求。 我國學界一直密切注意東西方倫理思想中的積極因素,在呼喚“普世倫理”的背景下,基督教倫理中的群體、平等、和諧、博愛等思想與中國傳統(tǒng)倫理形成了某種交融與會通,而且日趨深入到各個層面。本文依據(jù)《圣經》研究基督教家庭教育的倫理思想,是對西方教育倫理思想研究的嶄新嘗試,旨在通過對基督教家庭教育進行倫理解讀,挖掘基督教關于家庭教育倫理的積極因素,對我國家庭教育倫理的構建作出貢獻。 本文共分為四個部分。第一部分研究《圣經》中基督教家庭教育的倫理基礎,文章對涉及基督教家庭教育倫理思想的《圣經》經文做了概要的闡述,從倫理學的視角對基督教家庭教育道德屬性的來源、道德主體、道德目標進行了探究。第二部分主要闡述了《圣經》中基督教家庭教育的應然模式,即符合基督教家庭教育倫理的教育模式,包括基督教家庭教育目標、教育內容、教育原則和教育方法。第三部分研究《圣經》中基督教家庭教育的倫理關系,這一部分論述了基督教的神-人關系對基督教家庭教育關系的塑造和倫理要求。第四部分主要論述了基督教家庭教育的道德實踐問題,即基督教家庭教育的道德如何從“應然”走向“實然”的問題,以及基督教家庭教育倫理思想的特質。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B978
【目錄】：

摘要3-5

Abstract5-7

目錄7-9

緒論9-17

第一章 基督教家庭教育的倫理基礎17-28

一、家庭教育倫理思想的經文概要17-20

二、基本概念20-21

三、基督教家庭教育具有道德性的緣由21-25

四、基督教家庭教育的道德主體25-26

五、基督教家庭教育的道德目標26-28

第二章 基督教家庭教育的基本模式28-38

一、基督教家庭教育的目標28-29

二、基督教家庭教育的內容29-32

三、基督教家庭教育的原則32-36

四、基督教家庭教育的方法36-38

第三章 基督教家庭教育的倫理關系38-62

第一節(jié) 家庭教育過程中上帝與家庭成員的關系38-47

一、上帝與家長的關系39-46

1、父子關系39-43

2、師生關系43-44

3、主仆關系44-46

二、上帝與孩子的關系46-47

第二節(jié) 教育過程中家庭成員之間的關系47-62

一、父母——上帝的代理者47-56

1、產業(yè)的觀念47-48

2、父母——上帝的代理人48-53

3、父母教育過程中不同的分工53-56

二、父母是孩子的"仆人"56-59

三、父母是孩子的"弟兄姐妹"59-62

第四章 基督教家庭教育的道德實踐和特質62-70

一、基督教家庭教育的道德實踐62-65

1、實踐的難點62-63

2、實踐的動力63-64

3、實踐方法64-65

二、基督教家庭教育倫理思想的特質65-70

結語70-72

參考文獻72-76

致謝76-78

攻讀學位期間的研究成果78

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本文編號：139023