基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)游戲近年來(lái)在青少年群體中普遍流行,由此引發(fā)了一系列諸如青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、犯罪、道德素質(zhì)滑坡等社會(huì)問(wèn)題。其中尤其以網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌甑赖录捌浣逃挠绊懽顬樯鐣?huì)所關(guān)注。傳統(tǒng)的針對(duì)青少年群體的道德教育在以網(wǎng)絡(luò)游戲等新技術(shù)娛樂(lè)方式的沖擊下已經(jīng)顯得力不從心,因此針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)代特點(diǎn)和其對(duì)青少年的道德及其教育影響展開(kāi)研究已經(jīng)十分必要。 本文從三個(gè)部分論述了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑赖录捌浣逃挠绊懸约皩?duì)策。第一部分著重分析了網(wǎng)絡(luò)游戲在近年來(lái)的新的發(fā)展情況以及特點(diǎn),并對(duì)當(dāng)前面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展條件下我國(guó)現(xiàn)階段青少年道德教育在德育內(nèi)容、理念、目標(biāo)上的情況作出了分析。第二部分是論文的重心部分,著重從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑赖抡J(rèn)知、道德情感、道德同一性以及道德信仰四個(gè)方面的影響作了具體的闡述與分析。在論證上借鑒吸收了包括倫理學(xué)、道德心理學(xué)以及教育學(xué)等多學(xué)科的理論成果,并就此揭示了網(wǎng)絡(luò)游戲是如何通過(guò)瓦解青少年道德心理的四個(gè)方面導(dǎo)致青少年的道德行為失范現(xiàn)象。同時(shí),這部分還通過(guò)辯證分析的方法,從網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)涵的積極道德因素對(duì)青少年的道德教育功能做出了三方面的總結(jié),包括有利于培養(yǎng)青少年的集體主義團(tuán)結(jié)精神,有利...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 網(wǎng)絡(luò)游戲與當(dāng)前青少年的道德教育現(xiàn)狀
    1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的分類及其主要特點(diǎn)
        1.1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的基本分類
        1.1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲的主要特點(diǎn)
    1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲背景下我國(guó)青少年道德教育的現(xiàn)狀
2 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑赖录捌浣逃碾p重影響
    2.1 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑赖陆逃呢?fù)面影響
        2.1.1 道德認(rèn)知的不平衡
        2.1.2 道德情感的冷漠
        2.1.3 道德同—性混亂
        2.1.4 道德信仰危機(jī)
    2.2 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑赖陆逃姆e極影響
        2.2.1 有利于培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
        2.2.2 有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)道德文化
        2.2.3 有利于青少年的道德內(nèi)化
3 網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境下當(dāng)代青少年道德教育的對(duì)策
    3.1 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的對(duì)策
        3.1.1 重視青少年道德認(rèn)知及發(fā)展機(jī)制,采取針對(duì)性教育
        3.1.2 重視道德情感體驗(yàn),提高青少年在道德教育中的參與度與活躍度
        3.1.3 重視青少年核心道德價(jià)值觀教育,樹(shù)立社會(huì)主義道德信仰
    3.2 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲正效道德教育功能的對(duì)策
        3.2.1 加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)游戲治理的道德他律措施
        3.2.2 深入發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)游戲在道德教育中的倫理資源
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號(hào)：3869140