大學生村官計劃是一項關(guān)乎大學生就業(yè)、人生發(fā)展以及社會主義新農(nóng)村建設的重要政策,具有歷史的必然性和必要性。然而,由于各種影響因素的存在,這一計劃在實施中面臨各種困境并一度中斷,而其中根本的問題是對大學生村官身份的認同危機。 本文試圖在借鑒西方身份認同理論的基礎上,結(jié)合中國身份認同的影響因素,從大學生自身、政府政策以及社會情境等多個角度探討中國大學生村官的身份認同問題。論文以實證研究的方法,對大學生村官的現(xiàn)狀、影響因素等進行了具體分析。論文構(gòu)建的大學生村官的身份認同模型是基于當下大學生村官實踐中的問題,并綜合了理論界的研究成果,論文因此得出的結(jié)論是,大學生村官身份認同危機實質(zhì)是價值觀的危機。論文認為,解決這個問題,僅僅從大學生村官制度的完善角度考慮是遠遠不夠的,最根本的措施,應該要針對當下大學生村官自身存在的價值觀方面存在的問題,從大學生自身、社會教育、政策引導等多層面展開。 論文共分為四章。第一章為緒論,是大學生村官的身份認同問題的提出,通過文獻搜索梳理了國內(nèi)外有關(guān)身份認同理論和國內(nèi)大學生村官計劃的研究現(xiàn)狀和取得的成果,并介紹了論文的視角、邏輯路線與方法論等;第二章探討大學生村官身份認同...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究的緣起
    第二節(jié) 選題的目的和意義
    第三節(jié) 相關(guān)研究綜述
        一、對身份認同理論的研究現(xiàn)狀
        二、對大學生村官制度的研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 本文的研究方法
第二章 身份認同的理論基礎
    第一節(jié) 身份認同的相關(guān)概念
        一、身份
        二、認同
        三、身份認同與認同危機
    第二節(jié) 身份認同的分析模型
        一、身份認同的影響因素
        二、身份認同的控制論模型
        三、控制模型在大學生村官身份認同研究中的應用
第三章 大學生村官身份認同危機：表現(xiàn)與成因
    第一節(jié) 大學生村官身份認同危機的出現(xiàn)
        一、身份認同中的角色危機
        二、大學生村官的身份認同危機的出現(xiàn)
    第二節(jié) 大學生村官身份認同危機的自我因素
        一、村官角色的知覺因素
        二、村官角色中的情感因素
        三、村官角色中的意志行為因素
    第三節(jié) 影響大學生身份認同的社會因素
        一、行政村與農(nóng)村社區(qū)
        二、家庭、學校教育、專家學者
    第四節(jié) 大學生村官身份認同危機中的政府因素
        一、政府制度安排的重要性
        二、制度缺陷激化了認同危機
    第五節(jié) 小結(jié)
第四章 應對村官身份認同危機的對策
    第一節(jié) 村官層面的對策
        一 端正態(tài)度、轉(zhuǎn)變觀念
        二 職業(yè)規(guī)劃與能力鍛煉
    第二節(jié) 政府層面的對策
        一 規(guī)范大學生村官的名稱
        二 具體制度的完善
    第三節(jié) 社會層面的對策
        一 農(nóng)村社區(qū)的主動參與
        二 家庭支持
        三 教育的改革與引導
        四 專家學者
結(jié)語
參考文獻
后記
在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果



本文編號：3735154