大學(xué)生“村官”與新農(nóng)村文化建設(shè)研究
發(fā)布時(shí)間:2022-02-04 22:45
大學(xué)生“村官”計(jì)劃作為國(guó)家的一個(gè)導(dǎo)向性政策,是提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)水平和促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)雙贏戰(zhàn)略。即,選聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任村干部,是向新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持,為基層組織建設(shè)提供“新血液”,改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)和政權(quán)建設(shè),培養(yǎng)鍛煉年輕后備干部隊(duì)伍,有效緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力,體現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生自身價(jià)值,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,是統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措。因此,大學(xué)生“村官”在農(nóng)村建設(shè)中的作用不應(yīng)僅是單純的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn),同時(shí)必須涉及農(nóng)村文化建設(shè)。然而,無(wú)論是農(nóng)村地區(qū)的干部群眾、大學(xué)生“村官”自身,還是學(xué)界更多關(guān)注的是其經(jīng)濟(jì)建設(shè)功能,對(duì)文化建設(shè)功能相對(duì)關(guān)注較少。因此,本文試圖從文化建設(shè)角度入手,研究大學(xué)生“村官”的由來(lái),指出新農(nóng)村文化建設(shè)于大學(xué)生“村官”計(jì)劃的意義,努力揭示大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)及其作用,再通過(guò)實(shí)踐考察,研究并總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生“村官’在新農(nóng)村文化建設(shè)中已有的積極作用,及存在的困境,并進(jìn)行原因分析,提出促進(jìn)大學(xué)生“村官”與新農(nóng)村文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)的有效策略,提升大學(xué)生“村官”新農(nóng)村文化建設(shè)勝任力,指出大學(xué)生...
【文章來(lái)源】:復(fù)旦大學(xué)上海市211工程院校985工程院校教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:50 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
第一章 大學(xué)生"村官"及其由來(lái)
1.1 大學(xué)生"村官"的界定
1.2 大學(xué)生"村官"的由來(lái)
1.2.1 政治方面
1.2.2 經(jīng)濟(jì)方面
1.2.3 文化方面
1.3 新農(nóng)村文化建設(shè)是"村官"計(jì)劃的應(yīng)有之義
1.3.1 "村官"計(jì)劃有效運(yùn)行的內(nèi)在要求
1.3.2 "下得去、留得住、用得好"的切入點(diǎn)
1.3.3 "村官"成長(zhǎng)和完善的必備內(nèi)容
第二章 大學(xué)生"村官"對(duì)新農(nóng)村文化建設(shè)大有可為
2.1 新農(nóng)村建設(shè)的文化缺失
2.2 "村官"的文化優(yōu)勢(shì)
2.2.1 發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)的"引導(dǎo)者"
2.2.2 發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)的"先行官"
2.2.3 發(fā)揮溝通優(yōu)勢(shì)的"聯(lián)絡(luò)人"
2.2.4 發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)的"推進(jìn)者"
2.3 "村官"在新農(nóng)村文化建設(shè)中的作用
2.3.1 農(nóng)村新觀念的傳播
2.3.2 促進(jìn)農(nóng)村信息化
2.3.3 豐富農(nóng)村文化活動(dòng)
2.3.4 充實(shí)農(nóng)村文化干部隊(duì)伍
2.3.5 整體提高農(nóng)民文化素質(zhì)
2.3.6 推動(dòng)非物質(zhì)文化保護(hù)和特色文化創(chuàng)建
第三章 大學(xué)生"村官"在新農(nóng)村文化建設(shè)中的實(shí)踐
3.1 "村官"對(duì)新農(nóng)村文化建設(shè)的積極表現(xiàn)
3.1.1 重視農(nóng)村文化建設(shè)
3.1.2 促進(jìn)農(nóng)村干部結(jié)構(gòu)優(yōu)化
3.1.3 成為村里和上級(jí)的溝通橋梁
3.1.4 提升農(nóng)村管理規(guī)范化、電子化
3.1.5 新文化宣傳員、新思想傳播者
3.1.6 促進(jìn)特色文化事業(yè)的發(fā)展
3.2 "村官"在新農(nóng)村文化建設(shè)中的困境
3.2.1 不了解風(fēng)土民情,難以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
3.2.2 不熟悉政策法規(guī),法治建設(shè)難有建樹
3.2.3 社會(huì)實(shí)踐能力不足,文化建設(shè)有心無(wú)力
3.2.4 作為就業(yè)緩沖,無(wú)意扎根農(nóng)村
3.3 原因分析
3.3.1 "村官"角色不明確,設(shè)缺乏實(shí)際權(quán)力
3.3.2 地方上信任、重視及支持"村官"力度不夠
3.3.3 泛專業(yè)"村官"選拔,針對(duì)性不強(qiáng)
3.3.4 團(tuán)隊(duì)合力不足,難以發(fā)揮"集群效應(yīng)"
第四章 大學(xué)生"村官"與新農(nóng)村文化建設(shè)的聯(lián)動(dòng)思考
4.1 提高"村官"的新農(nóng)村文化建設(shè)"勝任力"
4.1.1 多學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備
4.1.2 多項(xiàng)技能培養(yǎng)
4.1.3 社會(huì)角色"定位"
4.1.4 適應(yīng)新農(nóng)村文化建設(shè)的"特質(zhì)"
4.1.5 提高"村官"自我認(rèn)同
4.2 地方政府、農(nóng)村基層與高校齊抓共管
4.2.1 地方政府、農(nóng)村基層應(yīng)在政策管理上提供有力支持
4.2.2 高校要做好"售前"和"售后"服務(wù)
4.3 實(shí)現(xiàn)個(gè)人到群體的共生效應(yīng)
4.3.1 搭建交流平臺(tái)
4.3.2 建立聯(lián)動(dòng)制度
4.3.3 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃的理性思考[J]. 閆紀(jì)建. 學(xué)校黨建與思想教育. 2010(07)
[2]新農(nóng)村建設(shè)中大學(xué)生“村官”的多元博弈研究[J]. 王鵬. 未來(lái)與發(fā)展. 2010(02)
[3]新農(nóng)村文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 秦海燕. 法制與社會(huì). 2010(03)
[4]論大學(xué)生村官與新農(nóng)村建設(shè)[J]. 張維貴. 經(jīng)濟(jì)體制改革. 2010(01)
[5]真實(shí)生存現(xiàn)狀調(diào)查:大學(xué)生村官到底面臨哪些問(wèn)題[J]. 陳國(guó)利. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇. 2010(03)
[6]新農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中大學(xué)生村官的作用研究[J]. 吳海龍. 理論界. 2010(01)
[7]高校大學(xué)生“村官”能力素質(zhì)培養(yǎng)探析[J]. 李曉明,陳嬌. 中華女子學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[8]新農(nóng)村建設(shè)背景下大學(xué)生村官的勝任力探析[J]. 李琿. 行政與法. 2009(09)
[9]文化資本對(duì)大學(xué)生“村官”發(fā)展的影響分析[J]. 莊家熾. 中外企業(yè)家. 2009(18)
[10]大學(xué)生村官的職能研究[J]. 周成軍. 蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(04)
碩士論文
[1]大學(xué)生“村官”機(jī)制與新農(nóng)村建設(shè)[D]. 劉滿喜.首都師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3614080
【文章來(lái)源】:復(fù)旦大學(xué)上海市211工程院校985工程院校教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:50 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
第一章 大學(xué)生"村官"及其由來(lái)
1.1 大學(xué)生"村官"的界定
1.2 大學(xué)生"村官"的由來(lái)
1.2.1 政治方面
1.2.2 經(jīng)濟(jì)方面
1.2.3 文化方面
1.3 新農(nóng)村文化建設(shè)是"村官"計(jì)劃的應(yīng)有之義
1.3.1 "村官"計(jì)劃有效運(yùn)行的內(nèi)在要求
1.3.2 "下得去、留得住、用得好"的切入點(diǎn)
1.3.3 "村官"成長(zhǎng)和完善的必備內(nèi)容
第二章 大學(xué)生"村官"對(duì)新農(nóng)村文化建設(shè)大有可為
2.1 新農(nóng)村建設(shè)的文化缺失
2.2 "村官"的文化優(yōu)勢(shì)
2.2.1 發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)的"引導(dǎo)者"
2.2.2 發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)的"先行官"
2.2.3 發(fā)揮溝通優(yōu)勢(shì)的"聯(lián)絡(luò)人"
2.2.4 發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)的"推進(jìn)者"
2.3 "村官"在新農(nóng)村文化建設(shè)中的作用
2.3.1 農(nóng)村新觀念的傳播
2.3.2 促進(jìn)農(nóng)村信息化
2.3.3 豐富農(nóng)村文化活動(dòng)
2.3.4 充實(shí)農(nóng)村文化干部隊(duì)伍
2.3.5 整體提高農(nóng)民文化素質(zhì)
2.3.6 推動(dòng)非物質(zhì)文化保護(hù)和特色文化創(chuàng)建
第三章 大學(xué)生"村官"在新農(nóng)村文化建設(shè)中的實(shí)踐
3.1 "村官"對(duì)新農(nóng)村文化建設(shè)的積極表現(xiàn)
3.1.1 重視農(nóng)村文化建設(shè)
3.1.2 促進(jìn)農(nóng)村干部結(jié)構(gòu)優(yōu)化
3.1.3 成為村里和上級(jí)的溝通橋梁
3.1.4 提升農(nóng)村管理規(guī)范化、電子化
3.1.5 新文化宣傳員、新思想傳播者
3.1.6 促進(jìn)特色文化事業(yè)的發(fā)展
3.2 "村官"在新農(nóng)村文化建設(shè)中的困境
3.2.1 不了解風(fēng)土民情,難以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
3.2.2 不熟悉政策法規(guī),法治建設(shè)難有建樹
3.2.3 社會(huì)實(shí)踐能力不足,文化建設(shè)有心無(wú)力
3.2.4 作為就業(yè)緩沖,無(wú)意扎根農(nóng)村
3.3 原因分析
3.3.1 "村官"角色不明確,設(shè)缺乏實(shí)際權(quán)力
3.3.2 地方上信任、重視及支持"村官"力度不夠
3.3.3 泛專業(yè)"村官"選拔,針對(duì)性不強(qiáng)
3.3.4 團(tuán)隊(duì)合力不足,難以發(fā)揮"集群效應(yīng)"
第四章 大學(xué)生"村官"與新農(nóng)村文化建設(shè)的聯(lián)動(dòng)思考
4.1 提高"村官"的新農(nóng)村文化建設(shè)"勝任力"
4.1.1 多學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備
4.1.2 多項(xiàng)技能培養(yǎng)
4.1.3 社會(huì)角色"定位"
4.1.4 適應(yīng)新農(nóng)村文化建設(shè)的"特質(zhì)"
4.1.5 提高"村官"自我認(rèn)同
4.2 地方政府、農(nóng)村基層與高校齊抓共管
4.2.1 地方政府、農(nóng)村基層應(yīng)在政策管理上提供有力支持
4.2.2 高校要做好"售前"和"售后"服務(wù)
4.3 實(shí)現(xiàn)個(gè)人到群體的共生效應(yīng)
4.3.1 搭建交流平臺(tái)
4.3.2 建立聯(lián)動(dòng)制度
4.3.3 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃的理性思考[J]. 閆紀(jì)建. 學(xué)校黨建與思想教育. 2010(07)
[2]新農(nóng)村建設(shè)中大學(xué)生“村官”的多元博弈研究[J]. 王鵬. 未來(lái)與發(fā)展. 2010(02)
[3]新農(nóng)村文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 秦海燕. 法制與社會(huì). 2010(03)
[4]論大學(xué)生村官與新農(nóng)村建設(shè)[J]. 張維貴. 經(jīng)濟(jì)體制改革. 2010(01)
[5]真實(shí)生存現(xiàn)狀調(diào)查:大學(xué)生村官到底面臨哪些問(wèn)題[J]. 陳國(guó)利. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇. 2010(03)
[6]新農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中大學(xué)生村官的作用研究[J]. 吳海龍. 理論界. 2010(01)
[7]高校大學(xué)生“村官”能力素質(zhì)培養(yǎng)探析[J]. 李曉明,陳嬌. 中華女子學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[8]新農(nóng)村建設(shè)背景下大學(xué)生村官的勝任力探析[J]. 李琿. 行政與法. 2009(09)
[9]文化資本對(duì)大學(xué)生“村官”發(fā)展的影響分析[J]. 莊家熾. 中外企業(yè)家. 2009(18)
[10]大學(xué)生村官的職能研究[J]. 周成軍. 蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(04)
碩士論文
[1]大學(xué)生“村官”機(jī)制與新農(nóng)村建設(shè)[D]. 劉滿喜.首都師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3614080
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