農民工培訓是我國城市化進程中的一個突出問題。對農民工進行培訓能夠促進農民工就業(yè),提高農民工收入,縮小城鄉(xiāng)收入差距,進而加快我國的城市化進程,推動經濟社會的發(fā)展。而目前我國農民工培訓呈現(xiàn)出了供需失衡的狀態(tài)。一方面,政府投入不足和政府績效考核標準的偏差使得政府提供的培訓流于形式,農民工流動性強、歸屬感弱使得企業(yè)不愿對農民工進行深入系統(tǒng)培訓；另一方面,隨著我國總體教育水平的提高,農民工對培訓提出了優(yōu)質化的要求。農民工培訓供給的數(shù)量、結構、形式及質量不能滿足農民工的實際需求,供需之間不能實現(xiàn)均均衡。因此,分析我國農民工培訓供需的現(xiàn)狀,找出供需失衡的原因,進而提出相關的政策建議,是一個具有現(xiàn)實意義的研究課題。本文吸收前人研究成果的精髓,選取了準公共品均衡的角度來研究該問題。在實證方面,根據(jù)筆者實地調研的數(shù)據(jù),采取了統(tǒng)計分析、計量分析等研究于段來分析我國農民工培訓的供需現(xiàn)狀及存在的問題。在此基礎上,探索解決供需失衡問題的政策建議。在本文的分析中,首先界定了農民工培訓的概念,確定了農民工培訓的準公共品屬性,進而分析了農民工培訓需求的影響因素及供給的機制,并說明了供需均衡的必要條件和供需失衡的狀態(tài)。其... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1. 導言
    1.1 研究動因
    1.2 文獻綜述
    1.3 概念界定
    1.4 論文結構
    1.5 創(chuàng)新及不足
2. 中國現(xiàn)階段農民工培訓的供求理論分析
    2.1 農民工培訓的準公共品屬性
    2.2 中國現(xiàn)階段農民工培訓的需求及影響因素
    2.3 中國現(xiàn)階段農民工培訓的供給及影響因素
    2.4 中國現(xiàn)階段農民工培訓的供需均衡
3. 我國農民工培訓供需均衡的實證分析——以山東省為例
    3.1 實地調研概況
    3.2 農民工培訓的需求分析
    3.3 農民工培訓的供給分析
    3.4 農民工培訓的供需均衡分析
4. 政策建議
    4.1 明確政府功能定位,加大資金投入
    4.2 發(fā)揮用工單位激勵作用,實現(xiàn)勞資雙方共贏
    4.3 提高培訓機構教學質量,采用靈活培訓模式
    4.4 鼓勵其他社會組織參與,發(fā)揮輔助補充作用
參考文獻
致謝
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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3555861