青年馬克思主義者培養(yǎng)的內(nèi)容之一就是以馬克思主義中國(guó)化的最新成果引領(lǐng)涵養(yǎng)青年,思想政治理論課理應(yīng)成為青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本途徑和常規(guī)渠道。結(jié)合思政理論課的性質(zhì)和特點(diǎn),從整合課程教學(xué)內(nèi)容體系和創(chuàng)新課程教學(xué)方法兩個(gè)方面重點(diǎn)研究在思政理論課教學(xué)中培養(yǎng)青年馬克思主義者的策略,以期在提升高校思政課教學(xué)效果的同時(shí)培養(yǎng)更多的青年馬克思主義者。 

【文章來(lái)源】：知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、思政理論課是高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本途徑和常規(guī)渠道
二、整合思政理論課教學(xué)內(nèi)容體系，明確青年馬克思主義者培養(yǎng)目標(biāo)
    1．必修課程應(yīng)主題鮮明又融于一體，打好理論基礎(chǔ)
    2．選修課程需各有特色又貼合實(shí)際，注重能力培養(yǎng)
    3．專業(yè)講座與課外閱讀要適當(dāng)補(bǔ)充，拓展知識(shí)層面
三、探索思理論課教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)實(shí)效
    1．構(gòu)建理論傳授和課題研究結(jié)合的教學(xué)模式
    2．探索課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐互補(bǔ)的教學(xué)途徑
    3．創(chuàng)建線上交流和線下互動(dòng)的教學(xué)渠道
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校“青馬工程”如何提質(zhì)增效[J]. 周方舒.  人民論壇. 2019(26)
[2]高�！扒囫R工程”十年回顧與反思[J]. 華莉莉.  青年學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]思想政治理論課教學(xué)視角下的高校青年馬克思主義者培養(yǎng)[J]. 楊影,任傳華.  教育與職業(yè). 2015(07)
[4]高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”調(diào)查報(bào)告[J]. 杜蘭曉,呂媛媛.  中國(guó)青年研究. 2008(12)



本文編號(hào)：3493584