習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述立足于新時代中國青年教育工作的理論與實踐基礎(chǔ),聚焦我國青年成長與教育過程中的現(xiàn)實問題、核心問題、關(guān)鍵問題,其邏輯理路集中表現(xiàn)為以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于青年教育工作中"為何教育青年""教育青年什么"以及"如何教育青年"這三個主要問題的創(chuàng)新性回答。從"為何教育青年"方面來看,習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述的先進性和指導(dǎo)性在于科學(xué)認識新時代青年的歷史地位、本質(zhì)特征和社會作用;從"教育青年什么"方面來看,習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述形成了以"勤學(xué)、修德、明辨、篤實"為主旨的青年學(xué)習(xí)論、青年成才論、青年價值觀論和青年實踐論;從"如何教育青年"方面來看,習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述的實踐路向應(yīng)從堅定信仰信念、深化課程改革、實現(xiàn)自我價值和凝聚各方力量等方面展開。 

【文章來源】：長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“為何教育青年”——習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述的主體構(gòu)成
    （一）新時代青年的歷史地位
    （二）新時代青年的本質(zhì)特征
    （三）新時代青年的社會作用
二、“教育青年什么”——習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述的理論重點
    （一）“勤學(xué)”：習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述之青年學(xué)習(xí)論
    （二）“修德”：習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述之青年成才論
    （三）“明辨”：習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述之青年價值觀論
    （四）“篤實”：習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述之青年實踐論
三、“如何教育青年”——習(xí)近平關(guān)于青年教育重要論述的實踐路向
    （一）堅定信仰信念：以馬克思主義指導(dǎo)青年工作
    （二）深化課程改革：發(fā)揮思想政治理論課實效性
    （三）實現(xiàn)自我價值：注重培養(yǎng)青年自我教育能力
    （四）凝聚各方力量：實現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會聯(lián)動



本文編號：3493110