青年思想政治教育是以青年為特定對象的思想政治教育,是思想政治教育的重要組成部分。同時,青年思想政治教育學(xué)是思想政治教育學(xué)科的分支學(xué)科。青年思想政治教育的過程理論是思想政治教育學(xué)理論體系的重要內(nèi)容,研究它對于揭示青年思想政治教育過程的規(guī)律以及確定青年思想政治教育的內(nèi)容、方針、原則、途徑、方法等具有重要的意義,有利于更好地開展青年思想政治教育活動,提高青年思想政治教育的自覺性、科學(xué)性和有效性。從結(jié)構(gòu)分析的角度出發(fā),對青年思想政治教育過程進行全面、系統(tǒng)的研究,是青年思想政治教育理論研究領(lǐng)域的一個重大前沿問題,是促進青年思想政治教育學(xué)科化、發(fā)揮青年思想政治教育整體功能、提高青年思想政治教育的實效性以及促進青年全面發(fā)展的必然要求。第一章：主要對青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)涵義的界定、特征及其研究的意義作論述。對青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)涵義的把握是本文的邏輯起點,在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,對“結(jié)構(gòu)”、“青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)”等基本概念進行界定。為進一步揭示青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵,還探討了青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的特征,表示了研究青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的重要意義。第二章：主要對青年思想政... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
文獻綜述
    一、關(guān)于思想政治教育過程含義的研究
    二、關(guān)于思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的研究
    三、關(guān)于思想政治教育過程結(jié)構(gòu)要素的研究
    四、關(guān)于思想政治教育過程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究
    五、關(guān)于青年思想政治教育過程的研究
    六、關(guān)于青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)研究的述評
前言
第一章 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的涵義、特征及研究意義
    一、青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的涵義
        (一) 結(jié)構(gòu)的涵義
        (二) 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的涵義
    二、青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的特征
        (一) 整體性
        (二) 動態(tài)性
        (三) 自調(diào)性
    三、研究青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的意義
        (一) 推進青年思想政治教育學(xué)科化發(fā)展
        (二) 豐富青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)理論
        (三) 提高青年思想政治教育實效性
第二章 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的存在依據(jù)
    一、科學(xué)理論依據(jù)
        (一) 馬克思主義的系統(tǒng)思想
        (二) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論
        (三) 思想政治教育過程結(jié)構(gòu)論述
    二、青年本體依據(jù)
        (一) 青年的特點與本質(zhì)
        (二) 青年成長成才的規(guī)律
第三章 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的基本分析
    一、青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的靜態(tài)分析
        (一) 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的靜態(tài)要素構(gòu)成
        (二) 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)靜態(tài)要素的辯證關(guān)系
    二、青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的動態(tài)分析
        (一) 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的動態(tài)階段組成
        (二) 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)動態(tài)階段的邏輯關(guān)聯(lián)
第四章 青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的思考
    一、明確青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要意義
        (一) 發(fā)揮青年思想政治教育的功能
        (二) 應(yīng)對青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
    二、遵循青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基本原則
        (一) 整體優(yōu)化與部分優(yōu)化相統(tǒng)一的原則
        (二) 目標一致與途徑多樣相結(jié)合的原則
        (三) 內(nèi)部和諧與外部和諧相協(xié)調(diào)的原則
    三、采取青年思想政治教育過程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的主要措施
        (一) 提高教育者的素質(zhì)
        (二) 調(diào)動受教育者的積極性
        (三) 優(yōu)化教育內(nèi)容
        (四) 創(chuàng)新教育方法
        (五) 改善教育環(huán)境
結(jié)語
主要參考文獻
后記
在學(xué)期間主要學(xué)術(shù)活動與研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論思想政治教育的歷史-結(jié)構(gòu)化建構(gòu)[J]. 劉波.  思想理論教育. 2010(09)
[2]論思想政治教育過程中的雙內(nèi)化問題[J]. 張華軍.  西安社會科學(xué). 2010(01)
[3]思想政治教育中“協(xié)同治理”的運用[J]. 陶翀.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(03)
[4]基于交往視角的思想政治教育實踐過程闡釋[J]. 王忠橋,于成學(xué).  思想教育研究. 2009(07)
[5]思想政治教育合力理論與實踐研究[J]. 劉社欣,鄭永廷.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2009(04)
[6]思想政治教育過程研究綜述[J]. 趙野田,張應(yīng)平.  思想政治教育研究. 2009(02)
[7]論思想政治教育過程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化[J]. 周琴.  合肥師范學(xué)院學(xué)報. 2009(01)
[8]主體性思想政治教育的現(xiàn)代超越[J]. 王忠橋,張宏.  思想教育研究. 2008(06)
[9]論思想政治教育方法發(fā)展的綜合化趨勢[J]. 萬美容.  思想理論教育. 2008(11)
[10]現(xiàn)代思想政治教育學(xué)內(nèi)化與外化之關(guān)系及其意義[J]. 徐志遠,高輝.  廣西社會科學(xué). 2007(10)

博士論文
[1]思想政治教育接受過程研究[D]. 徐永贊.吉林大學(xué) 2006

碩士論文
[1]思想政治教育結(jié)構(gòu)要素運行研究[D]. 王靜梅.電子科技大學(xué) 2006



本文編號：3438194