少年兒童是祖國的未來和希望,為了使少年兒童成長為成為社會主義事業(yè)的接班人,必須對其進行社會主義核心價值觀的培育。本文首先以少年兒童的界定及其時代特點為切入點,闡述少年兒童社會主義核心價值觀的培育對我國發(fā)展和實現中國夢的重大意義,即:培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人的需要、維護我國社會主義意識形態(tài)安全的需要、傳承社會主義先進文化的需要。然后立足于少年兒童價值觀培育的現狀,指出在對少年兒童進行價值觀培育過程中所取得的成就和存在的問題,主要問題包括:培育方式有些單一、培育主體功效發(fā)揮乏力、培育重點突出不夠、培育載體運用不夠、培育模式有些僵化。最后從兩個視角提出培育對策,一個是要把握培育的基本原則,包括:針對性原則、全面性原則、品質性原則。一個是構建科學的培育體系,即:創(chuàng)造良好的培育環(huán)境、發(fā)揮家庭教育的基礎性作用和充分發(fā)揮個人主觀能動性。 

【文章來源】：中共黑龍江省委黨校黑龍江省

【文章頁數】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻研究法
        1.3.2 對比研究法
        1.3.3 案例研究法
    1.4 國內外研究現狀
        1.4.1 國內研究現狀
        1.4.2 國外研究現狀
        1.4.3 發(fā)展趨勢
    1.5 創(chuàng)新與不足
        1.5.1 創(chuàng)新之處
        1.5.2 不足之處
2 少年兒童社會主義核心價值觀培育的重要意義
    2.1 少年兒童及其時代特點
        2.1.1 少年兒童的界定
        2.1.2 當代少年兒童的特點
    2.2 少年兒童社會主義核心價值觀培育的現實意義
        2.2.1 培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人的需要
        2.2.2 維護我國社會主義意識形態(tài)安全的需要
        2.2.3 傳承社會主義先進文化的需要
3 少年兒童社會主義核心價值觀培育的基本現狀
    3.1 少年兒童社會主義核心價值觀培育取得的主要成就
        3.1.1 社會主義核心價值觀入學校工作全面開展
        3.1.2 社會主義核心價值觀入家庭工作有序推進
    3.2 少年兒童社會主義核心價值觀培育存在的問題
        3.2.1 培育方式有些單一
        3.2.2 培育主體功效發(fā)揮乏力
        3.2.3 培育重點定位不準
        3.2.4 培育載體運用不夠
        3.2.5 培育模式有些僵化
4 少年兒童社會主義核心價值觀培育的對策措施
    4.1 把握培育的基本原則
        4.1.1 針對性原則
        4.1.2 全面性原則
        4.1.3 品質性原則
    4.2 構建科學的培育體系
        4.2.1 創(chuàng)造良好的培育環(huán)境
        4.2.2 發(fā)揮家庭教育的基礎性作用
        4.2.3 充分發(fā)揮個人主觀能動性
5 結論
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中美少年兒童家庭教育比較研究[J]. 王珂.  科教導刊(中旬刊). 2019(01)
[2]少年兒童組織與思想意識教育專業(yè)師資力量的現狀考察與提升策略[J]. 段升陽.  青少年研究與實踐. 2018(04)
[3]心理學視域下的少年兒童信仰啟蒙教育研究[J]. 閆丹,向堯,胡海燕.  教育科學論壇. 2017(04)
[4]從“90后”到“00后”:中國少年兒童發(fā)展狀況調查報告[J]. 張旭東,孫宏艷,趙霞.  中國青年研究. 2017(02)
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[6]游戲是建構兒童價值觀的重要載體[J]. 馮琳.  西北成人教育學院學報. 2016(03)
[7]中學生價值觀現狀與特點的調查研究[J]. 陳克娥,孫雯.  湖北師范學院學報(哲學社會科學版). 2014(05)
[8]發(fā)達國家維護國家主流文化安全的角色定位與借鑒[J]. 趙爽,蘇萊曼·亞森.  青海社會科學. 2012(04)
[9]國外核心價值觀建設的實踐類型及啟示[J]. 周利方,沈全.  理論月刊. 2011(11)
[10]國外媒體素養(yǎng)教育對青少年德育工作中的啟示[J]. 余曉波.  中國報業(yè). 2011(18)

碩士論文
[1]澳大利亞中小學公民教育評價研究[D]. 岳書杰.華中師范大學 2011



本文編號：3254295