中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了 95年的風風雨雨,在進行對我國的革命與建設(shè)的過程中,逐漸加深了對馬克思主義的理解與實踐。在學習馬克思主義、領(lǐng)悟馬克思主義的過程中,我國形成了一個中國化的馬克思主義,并提出了要將中國共產(chǎn)黨的思想與最新的馬克思主義成果結(jié)合起來。在新形勢下,利用新媒體優(yōu)勢并將其應用于黨員教育工作中具有十分明顯的優(yōu)勢。如何有效提高我國農(nóng)村黨員的學習成為擺在我國農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)工作面前的重要任務(wù)。但是實踐過程中由于受到各種因素的影響導致農(nóng)村黨員學習成效不佳,在一定程度也阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。為了能夠推動我國農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)的進程,有針對性的開展新媒體環(huán)境下進行農(nóng)村黨員教育的研究十分必要�；谏鲜龇治�,本文在了解目前我國農(nóng)村黨員教育工作現(xiàn)狀、查閱相關(guān)資料以及實際的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,闡述農(nóng)村黨員教育的相關(guān)理論與發(fā)展歷程,剖析新媒體與農(nóng)村黨員教育的關(guān)系,通過對南平建陽的農(nóng)村黨員進行調(diào)查問卷,分析現(xiàn)狀、存在問題、原因,同時借鑒目前我國比較先進、成功的農(nóng)村黨員教育經(jīng)驗以及啟示,最后提出一個完善的新媒體環(huán)境下改進農(nóng)村黨員教育的對策,目的在于促進農(nóng)村黨員教育事業(yè)的發(fā)展與完善。通過分析研究,得到以下結(jié)論:（1）... 

【文章來源】：福州大學福建省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究狀況
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究目標
        1.4.3 研究思路
    1.5 研究的創(chuàng)新之處
第二章 農(nóng)村黨員教育相關(guān)理論及發(fā)展歷程
    2.1 農(nóng)村黨員教育涵義與功能
        2.1.1 農(nóng)村黨員教育的涵義
        2.1.2 農(nóng)村黨員教育的功能
    2.2 黨員教育的相關(guān)理論
        2.2.1 恩格斯的黨員教育思想
        2.2.2 毛澤東的黨員教育思想
        2.2.3 鄧小平的黨員教育思想
        2.2.4 習近平的黨員教育思想
    2.3 農(nóng)村黨員教育的發(fā)展歷程
第三章 新媒體與農(nóng)村黨員教育的關(guān)系
    3.1 新媒體內(nèi)涵
        3.1.1 新媒體概念
        3.1.2 新媒體種類及特征
    3.2 新媒體的運用為農(nóng)村黨員教育帶來的機遇
        3.2.1 新媒體的運用拓寬了農(nóng)村黨員教育的渠道
        3.2.2 新媒體的運用豐富了農(nóng)村黨員教育資源
        3.2.3 新媒體的運用創(chuàng)新了農(nóng)村黨員教育方法
        3.2.4 新媒體的運用提高了農(nóng)村黨員教育效率
    3.3 新媒體的運用為農(nóng)村黨員教育帶來的挑戰(zhàn)
        3.3.1 新媒體的運用疏遠了農(nóng)村黨組織與黨員以及黨員之間的聯(lián)系
        3.3.2 新媒體的運用動搖了農(nóng)村黨員信仰的堅定性
        3.3.3 新媒體的運用造成了農(nóng)村黨員輿論環(huán)境的復雜化
第四章 新媒體環(huán)境下農(nóng)村黨員教育存在的問題及成因分析
    4.1 新媒體環(huán)境下農(nóng)村黨員教育的調(diào)查分析
    4.2 新媒體環(huán)境下農(nóng)村黨員教育存在的問題
    4.3 新媒體環(huán)境下農(nóng)村黨員教育存在問題的成因分析
第五章 新媒體環(huán)境下改進農(nóng)村黨員教育的對策思考
    5.1 運用新媒體手段改進農(nóng)村黨員教育需遵循的原則
        5.1.1 必須堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的原則
        5.1.2 必須堅持學用結(jié)合、學用相促的原則
        5.1.3 必須堅持新舊結(jié)合、兼容并包的原則
    5.2 正確認識和運用新媒體
        5.2.1 加大開發(fā)和利用新媒體的支持力度
        5.2.2 建立新媒體教育的整體架構(gòu)
        5.2.3 規(guī)范和引導農(nóng)村黨員對新媒體的認識和培訓
        5.2.4 積極應對和消除新媒體帶來的負面影響
    5.3 創(chuàng)新和豐富農(nóng)村黨員教育內(nèi)容
        5.3.1 增強農(nóng)村黨員教育內(nèi)容的服務(wù)性
        5.3.2 增強農(nóng)村黨員教育的互動性
        5.3.3 保留農(nóng)村黨員教育內(nèi)容的寬容性
    5.4 創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育的方式方法
        5.4.1 創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育呈現(xiàn)形式多樣化
        5.4.2 注重農(nóng)村黨員教育發(fā)布渠道規(guī)范化
        5.4.3 加強農(nóng)村黨員教育平臺建設(shè)專業(yè)化
    5.5 積極探索傳統(tǒng)教育與新媒體教育的有效結(jié)合
        5.5.1 協(xié)調(diào)好傳統(tǒng)教育與新媒體教育的關(guān)系
        5.5.2 實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與新媒體教育的融合
結(jié)束語
    1 全文總結(jié)
    2 研究展望
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷
在學期間的研究成果及發(fā)表的學術(shù)論文



本文編號：3230590