民族地區(qū)的思想政治教育是我國社會主義思想政治教育的一個極為重要和特殊的部分,青年人更是民族地區(qū)改革進(jìn)取的中堅力量和地區(qū)發(fā)展的希望,如何根據(jù)民族地區(qū)的青年的思想、文化、經(jīng)濟(jì)等實(shí)際情況,運(yùn)用有效的溝通方式,以達(dá)到思想政治教育的最終目標(biāo),應(yīng)是思想政治教育工作者關(guān)注的問題。本文力圖通過對內(nèi)蒙古某市的青年思想政治教育現(xiàn)狀及其思想政治教育溝通方式的調(diào)查分析,然后對現(xiàn)有思想政治教育溝通方式的得失做出評價,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示民族地區(qū)獨(dú)有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)對思想政治教育溝通方式的影響,從而探求在民族地區(qū)青年的思想政治教育過程中實(shí)行有效溝通的多元化有效方式。本文以思想政治教育溝通的要素即教育主體、客體、媒介、環(huán)境四個方面為主線,提出在民族地區(qū)青年思想政治教育過程中的有效溝通的具體舉措。 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
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目錄
引言
一、溝通與思想政治溝通
    （一） 溝通的一般原理
    （二） 思想政治教育溝通的涵義和特點(diǎn)
二、民族地區(qū)青年的特點(diǎn)和民族地區(qū)青年思想政治教育溝通的必要性
    （一） 民族地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)文化等現(xiàn)狀
    （二） 民族地區(qū)青年的特點(diǎn)
    （三） 民族地區(qū)青年思想政治教育現(xiàn)狀
三、民族地區(qū)青年思教溝通主要形式和問題分析
    （一） 民族地區(qū)青年思想政治教育溝通的幾種形式
    （二） 民族地區(qū)青年思想政治教育溝通中存在的問題
    （三） 產(chǎn)生民族地區(qū)思想政治教育溝通問題的成因分析
四、在民族地區(qū)的青年思想政治教育中達(dá)到有效溝通的具體舉措
    （一） 積極創(chuàng)新,開拓和利用多種形式的思想政治教育溝通渠道
    （二） 提高民族地區(qū)思想政治教育溝通中教育主體的個人素質(zhì)
    （三） 增強(qiáng)民族地區(qū)思想政治教育溝通客體的主動溝通意識
    （四） 優(yōu)化民族地區(qū)青年的思想政治教育溝通環(huán)境
    （五） 健全民族地區(qū)青年思想政治教育溝通的反饋和評價機(jī)制
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加強(qiáng)民族地區(qū)思想政治教育的新思路[J]. 劉新庚,李超民.  思想政治教育研究. 2009(06)
[2]思想政治教育溝通:內(nèi)涵、特征與功能[J]. 王娟.  金陵科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(03)
[3]論思想政治教育有效溝通應(yīng)堅持的原則[J]. 閔緒國.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2006(07)
[4]溝通是教育取得成功的關(guān)鍵[J]. 趙雪蓮.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2005(14)
[5]思想政治教育中溝通的內(nèi)涵及其應(yīng)有地位[J]. 劉光.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報. 2003(04)
[6]簡論溝通及其教育價值[J]. 張東嬌.  教育科學(xué). 2002(01)
[7]從少數(shù)民族特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)民族地區(qū)的精神文明建設(shè)[J]. 王永杰.  社會主義研究. 1999(03)
[8]思想教育的人本原理[J]. 董立業(yè).  求實(shí). 1998(11)



本文編號：3124923