未成年人興則事業(yè)興,未成年人強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是培育中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人,確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要舉措。黨的十八大報(bào)告中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè),需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年,傾聽(tīng)青年心聲,鼓勵(lì)青年成長(zhǎng),支持青年創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是加強(qiáng)素質(zhì)教育,培育一代新人的客觀要求,是歷史賦予我們的神圣使命,是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)前途的大事。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),我國(guó)農(nóng)村未成年人占多數(shù),推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),重點(diǎn)在農(nóng)村,難點(diǎn)也在農(nóng)村。由于我國(guó)農(nóng)村未成年人在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、個(gè)性心理等諸多方面存在的偏差和過(guò)錯(cuò),在很大程度上是家庭、學(xué)校、社會(huì)的思想道德建設(shè)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題及陷入嚴(yán)重困境所致。因此,關(guān)注農(nóng)村未成年人生理及心理特點(diǎn),剖析農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)存在的主要問(wèn)題及原因,有針對(duì)性提出解決路徑,是本論文重點(diǎn)研究的問(wèn)題和主要內(nèi)容。本文共分為五個(gè)部分：第一部分緒論。主要闡述課題研究的背景及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及主要研究方法及創(chuàng)新點(diǎn),形成本論文基本結(jié)構(gòu)和整體思路。第二部... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)建筑大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 課題研究的背景及意義
        1.1.1 課題研究的背景
        1.1.2 課題研究的意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外未成年人思想道德建設(shè)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)未成年人思想道德建設(shè)研究現(xiàn)狀
    1.3 課題的主要研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 課題的主要研究方法
        1.3.2 本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的相關(guān)理論
    2.1 思想道德建設(shè)的本質(zhì)內(nèi)涵及主要任務(wù)
        2.1.1 思想道德建設(shè)的本質(zhì)內(nèi)涵
        2.1.2 思想道德建設(shè)的主要任務(wù)
    2.2 農(nóng)村未成年人的界定及生理和心理特點(diǎn)
        2.2.1 農(nóng)村未成年人的界定
        2.2.2 農(nóng)村未成年人的生理和心理特點(diǎn)
    2.3 加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的意義
        2.3.1 大力促進(jìn)農(nóng)村未成年人自身發(fā)展
        2.3.2 有效推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
        2.3.3 切實(shí)加快社會(huì)主義文化建設(shè)
        2.3.4 全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育
    2.4 我國(guó)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的成就
        2.4.1 農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)共識(shí)
        2.4.2 國(guó)內(nèi)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐成就
    2.5 小結(jié)
第三章 農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)存在的主要問(wèn)題
    3.1 家庭教育的特殊重要作用未得到重視
        3.1.1 家庭教育觀念單一陳舊多于變化創(chuàng)新
        3.1.2 隔代撫養(yǎng)生理保育多于德育教育
        3.1.3 家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)多于言傳身教
    3.2 學(xué)校教育的主導(dǎo)作用未得到充分發(fā)揮
        3.2.1 輕素質(zhì)教育,重應(yīng)試教育
        3.2.2 輕說(shuō)服教育,重棍棒教育
        3.2.3 輕教育機(jī)會(huì)公平,重特權(quán)利益獲取
        3.2.4 輕教師師德培育,重教師班級(jí)成績(jī)排名
    3.3 社會(huì)教育的整體育人氛圍消極誘導(dǎo)
        3.3.1 各種傳媒中不良文化產(chǎn)品的影響
        3.3.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的影響
        3.3.3 社會(huì)風(fēng)氣的影響
    3.4 農(nóng)村教育資源配置嚴(yán)重不足
    3.5 小結(jié)
第四章 農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析
    4.1 家庭教育原因
        4.1.1 農(nóng)村家長(zhǎng)教育觀念不適宜未成年人身心需求
        4.1.2 農(nóng)村家長(zhǎng)行為失范
        4.1.3 農(nóng)村家庭思想道德培育缺失
    4.2 學(xué)校教育原因
        4.2.1 農(nóng)村學(xué)校教育導(dǎo)向偏差
        4.2.2 農(nóng)村學(xué)校德育教育有名無(wú)實(shí)
        4.2.3 部分農(nóng)村教師的綜合素質(zhì)偏低
        4.2.4 農(nóng)村學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)日漸加重
        4.2.5 農(nóng)村學(xué)生心理健康教育嚴(yán)重缺位
    4.3 社會(huì)教育原因
        4.3.1 大眾媒體中不健康內(nèi)容的誤導(dǎo)
        4.3.2 不良思想文化侵入
        4.3.3 農(nóng)村未成年人活動(dòng)場(chǎng)所相對(duì)缺乏
        4.3.4 農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高
        4.3.5 全社會(huì)共同關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍尚未形成
    4.4 農(nóng)村未成年人自身原因
    4.5 小結(jié)
第五章 加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的對(duì)策
    5.1 提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平,重視家庭教育的基礎(chǔ)功能
        5.1.1 重視和睦家庭的建立,營(yíng)造良好家庭氛圍
        5.1.2 重視“留守兒童”問(wèn)題,提高道德建設(shè)水平
        5.1.3 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),克服消極影響的行為
    5.2 充分發(fā)揮學(xué)校陣地作用,深化教育領(lǐng)域的綜合改革
        5.2.1 加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立良好的榜樣
        5.2.2 推進(jìn)素質(zhì)教育,養(yǎng)成文明的習(xí)慣
        5.2.3 密切社會(huì)與家庭的關(guān)系,形成教育的合力
        5.2.4 重視校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的作用
    5.3 營(yíng)造良好社會(huì)氛圍,改善思想道德建設(shè)的大環(huán)境
        5.3.1 轉(zhuǎn)變思想觀念,提高思想認(rèn)識(shí)
        5.3.2 加大宣傳力度,凈化文化環(huán)境
        5.3.3 豐富文化生活,扶持農(nóng)村兒童文化園的建設(shè)
        5.3.4 營(yíng)造良好氛圍,開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育
        5.3.5 加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提供物質(zhì)保證
    5.4 加強(qiáng)正面引導(dǎo),重視心理健康教育
        5.4.1 加強(qiáng)正面教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德
        5.4.2 注重心理健康教育,傳遞社會(huì)正能量
    5.5 小結(jié)
第六章 結(jié)論
附件1：農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）
附件2：農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）
附件3：農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)卷）
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文斟
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3089106