發(fā)布時間：2021-02-28 16:24

　　職業(yè)教育屬于普通民眾教育,具有較強的開放性與社會性,能夠較為準確地關(guān)注社會底層群體,實現(xiàn)無業(yè)者有事可做,有業(yè)者兢兢業(yè)業(yè)。、職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟有著息息相關(guān)的關(guān)系,可以促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,對我國加快精準扶貧有著積極意義。因此,文章在農(nóng)村大力提倡協(xié)同治理、多元治理以及合作共治的基礎(chǔ)上,對城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進程中職業(yè)教育與農(nóng)村"空心化"治理關(guān)系展開研究,探討兩者之間的關(guān)系,以期利用職業(yè)教育為農(nóng)村"空心化"治理保駕護航。 

【文章來源】：改革與開放. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)村“空心化”與職業(yè)教育概述
二、職業(yè)教育在農(nóng)村“空心化”治理過程中的特點
    1. 農(nóng)村“空心化”治理空間多樣化
    2. 創(chuàng)新力度多元化
三、職業(yè)教育在農(nóng)村“空心化”治理供需方面存在的主要問題
    1. 職業(yè)教育供給與農(nóng)村“空心化”治理需求沖突
    2. 缺乏專業(yè)化職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
    3. 職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)不均衡
四、職業(yè)教育背景下促進農(nóng)村“空心化”治理路徑
    1. 利用內(nèi)生力增強加強治理
    2. 凸顯兩者治理的地方性
    3. 加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3056120