本文關鍵詞：博客輔助高校地理教學的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《延邊大學》 2014年

博客輔助高校地理教學的應用研究

林娜  

【摘要】：隨著博客的發(fā)展,它已影響到我們生活的各個方面,其中包括工作、休閑娛樂、深度學習以及我們的生活,而且也影響著學校教育,國家政治、社會經濟、社會文化等各個領域,尤其是在教學中,博客的影響更加深入。我們以社會發(fā)展的角度進行審視,博客的特點為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了機會；以教學目標的角度觀察,將博客融入到教學中有利于學習者獲取隱性知識；以新技術在教學中應用的角度來看,博客技術的引入無疑改變教學思想以及教學策略。博客在輔助教學中如何使其教學功能充分發(fā)揮是一個非常具有價值的研究課題。 通過文獻研究表明：在國內,博客在教育界中的探索和應用都已經存在。在教育信息化不斷的沖擊之下,博客輔助高校教學也將成為順應時代發(fā)展的要求。相比高校其他專業(yè)對博客的應用來說,博客在地理教學中的應用探索還處在起步階段。因此,博客與地理教學的相關研究將更具有意義和價值。 本研究首先挖掘并整理了博客在教學中的理論基礎,分析出博客教學的理論基礎與博客在教學中實際應用的契合點。在充分了解博客的特點以及博客的教學優(yōu)勢基礎上,本研究通過博客輔助教學的這種形式,在有限的地理課堂教學之外,建立一個基于網絡的博客教學平臺,在結合高校地理課程的實際情況,設計博客輔助高校地理的教學方式,制定出博客在地理教學中的具體應用策略,最后將博客應用到地理教學的實踐當中,最后通過問卷調查的方法討論博客的應用對地理教學的影響。 本研究將博客對教學結果的影響主要從學生對博客的使用態(tài)度、學生學習積極性以及師生關系三方面進行分析。實踐結果表明大多數學生支持博客在高校地理教學當中應用博客進行輔助的方式,對博客輔助教學方式的很感興趣。而且通過建立博客平臺輔助高校地理的教學,對學生的自主學習能力起到很大的促進作用,擴大獲取知識范圍,拓展知識面,增強師生間的交流,從而激發(fā)學生學習興趣,達到提高教學質量的目的。 本研究成果可以為使用博客進行輔助教學的老師提供一些理論指導和實踐經驗,無論是在教學理論還是在教學的實踐中都具有重要意義。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;K90-4
【目錄】：

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