本文關鍵詞：新課程背景下地理科學專業(yè)（師范類）學生人文地理素養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學 碩士學位論文 新課程背景下地理科學專業(yè)（師范類）學生人文地理素養(yǎng)研究 姓名：葉松林 申請學位級別：碩士 專業(yè)：教師教育（地理教育） 指導教師：仇奔波;丁強 20080525 教師教育專業(yè)碩士研究生學位論文 新課程背景下地理科學專業(yè) 師范類 學生人丈地理素養(yǎng)研究 摘要 人文地理素養(yǎng)是高校地理師范生所應當具備的一種學科基本素養(yǎng)，是地理科學專 業(yè) 師范類 學生未來職業(yè)生涯中維系其教育教學工作所必備的學科專業(yè)素養(yǎng)。目前， 基礎教育新課程改革正在全國范圍內進行，地理新課程強調了人文地理教育在培養(yǎng)青 少年綜合素質中的地位與作用，進一步加重了人文地理課程內容在基礎地理教育中的 分量。然而，近年來高師課程與教學改革滯后于基礎教育課程與教學改革，師范教育 出現(xiàn)“邊緣化"傾向，地理師范生在教學實踐中所暴露出的理論功底不扎實、知識與 觀念陳舊等問題便是明證。加之國際人文地理學的新進展，研究領域、研究方法等層 面的新突破等，都突顯出現(xiàn)有的人文地理教育已不能滿足地理科學專業(yè) 師范類 學 生素質教育的需要。地理科學專業(yè) 師范類 的人文地理教育迫切需要改革，需探索 一條行之有效的改革之路以強化學生的人文地理素養(yǎng)培養(yǎng)。本文探索了新時期人文地 理素養(yǎng)的內涵，分析了中學地理新課程中人文地理教育的地位與作用，結合人文地理 學的新成果、新進展，針對現(xiàn)階段地理科學 師范類 學生普遍表現(xiàn)出的人文

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