從業(yè)務(wù)運營和版權(quán)開發(fā)兩個方面入手,分析發(fā)現(xiàn)麥格勞?希爾教育公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中面臨市場環(huán)境復(fù)雜、年收入持續(xù)下降以及投資成本居高不下和沉重的債務(wù)負擔(dān)等困境,明確指出2018年5月初與圣智的合并是面對數(shù)字化挑戰(zhàn)的關(guān)鍵一步,同時提出保持高等市場份額,加快租賃計劃啟動和增加現(xiàn)金流量,提高長期償債能力兩方面的建議,并對未來美國教育市場作預(yù)期和展望。 

【文章來源】：科技傳播. 2020,12(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 麥格勞·希爾教育公司簡介
    1.1 公司發(fā)展歷程
    1.2 教育理念和戰(zhàn)略定位
2 麥格勞·希爾教育公司的業(yè)務(wù)運營分析
3 麥格勞·希爾教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的出路
    3.1 保持高等教育市場份額，加快租賃計劃的啟動
    3.2 加大版權(quán)開發(fā)，提高長期合作能力
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外教育出版數(shù)字化發(fā)展對我國的啟示——以培生集團為例[J]. 徐麗芳,王心雨,張慧.  出版廣角. 2019(01)
[2]美國PreK-12教育出版數(shù)字化發(fā)展情況及其啟示[J]. 尹導(dǎo).  中國編輯. 2017(02)
[3]西方教育出版集團的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑[J]. 張晶.  出版廣角. 2015(Z1)
[4]數(shù)字教育出版模式綜論[J]. 賀子岳,陳文倩,丁嘉佳.  出版科學(xué). 2013(02)
[5]麥格勞-希爾教育出版公司的經(jīng)營管理分析[J]. 陳諶,劉益.  北京印刷學(xué)院學(xué)報. 2012(03)
[6]麥格勞—希爾:教育產(chǎn)業(yè)的蛋糕是這樣做大的[J]. 趙玉山,田園.  科技與出版. 2004(01)

碩士論文
[1]麥格勞·希爾數(shù)字教育出版價值鏈研究[D]. 李娜.武漢大學(xué) 2018



本文編號：3219188